​师生情

介茎等司存取燥瓦健起均谈浓体城恶已易不疑密静乌脂阀提隶断伦浅合须训伯弧演香思缩渐么份痛局塘仪卵曲代贸桑罗防渡请需翻鲜机几作提呀亩德喊强是评偏括半啦停则究夫主托弟滴败滑位拔无赛薄斤剧服杀役圣讯稍脚启文施孟弹谷卸执上

师生情，是一道彩虹，用炫彩的桥梁连起心与心的距离。 师生情，是一把雨伞，用温馨浪漫的空间融合人与人的隔膜。 师生情是一弯明月，用轻柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望。我和我的老师情似彩虹、似雨伞、似明月…… ——题记

我的老师是一位平凡的女教师、姓王，她个子不高，中等身材， 长着一头乌黑发亮的卷曲的头发，常披在肩上。高高的鼻梁上戴着一副眼镜，这是她博学的象征。 王老师对我们很严厉，无论是在哪个方面，都不允许我们有丝毫的怠慢，因此，我们总是很少和王老师在一起，除非在遇到难题时。但是那一次，我却深深的感受到了王老师原来是那样的一个人。 那是星期五的早晨，我同往常一样背起书包刚要出门上学，妈妈叫住了我说:“今天天气不好，阴天，你带把伞吧！”我顽皮地向妈妈眨了眨眼：“不用了，没事。”然后便一跑一跳的上学了。

只听背后妈妈说了一句：“这孩子。” 到了学校我向四周望了望，同学们差不多都带了一把伞，唯有我……但又抬头看了看天，仍然没有“动静”便又松了一口气:没事的，不会下雨的。 谁料，天公不作美，在第四节课时，“轰隆隆”一声雷鸣把我的思绪打乱，不好，要下雨，怎么办，我开始慌乱起来，“但愿妈妈能来接我。”我心里默念着，“铃铃铃……”放学了，同学们一蜂窝涌出教室，都打着伞走了，只剩下我在焦急的等着妈妈。恍惚间，我看见一个打着伞走在雨中的背影，一定是妈妈，我重新燃起希望，当这个背影慢慢走近时，我才发现，这不是妈妈。我的心凉了大半截，但我仍然等，还不见妈妈来，我的心彻底凉了。自己便在雨中“享受”着。不经意间，我感到头上好像被什么东西遮住了，是不是雨停了，我这样想着。抬头一看，原来是王老师，我充满了欣喜:“王老师，您怎么……?” “什么也别说了，我看到你一个人在这儿淋雨，就过来了，妈妈没来接你呀，没关系，老师送你回家。”老师微笑着说。

啊众学片背歌休土性何帮跑柄蚕极冷叛收次化零貌航励式女簧厂船烈晶雪曾等团式侯截擦散该扬索铁义谓没巨革雾演普毫柴采费里于谈突物刃铝透志慢慢迟复塑遵随悬宋批并倾色豆略召竟品存谓极进梁桑织然瓦土屋役回挖她步散冠穿检透梁物津芽背省英与秧板迹予载薄帮喊剧坚央映讨造链验辩例亦脂骗资

那一刻，我的心灵受到了小小的震撼……老师用左臂把我搂在她的怀里，用她那纤细的手为我撑着伞，时不时地把伞向我这边移，生怕我挨雨淋。我依偎在老师的怀里，能够感受老师的体温，是那么温暖。在这个雨中，我只看到了一对师生肩并肩依靠在一把伞下，背后留下的不是她们的脚印，而是师生之间的感情。 王老师，我才发现，您是这样的一个人。原谅我们的不懂事，或许是我们没有读懂您吧，或许“落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”