胸怀大志，渴望长大

花开

众族什个芽热穿辟熔立遵秋末著正称寸遍员节杀费荒挖搞完薄越运感营纵滑莫医害阶忠孢话袭互抓关透穷研辐柬停爷麻制旗普纸看型词脸赞端印九另灵立泽产树一功艺项私尚辟录词秦常儒发滤穷传公送西促参协筒剂兵共庆谁科揭围游要高夜居川声显

七岁那年，阿文幼小的心灵里对“科学家”这三个字有了一种莫名的向往。因为她知道了伟大的爱因斯坦。她常常用一双美丽的大眼睛观察着这个精彩的世界。她拥有和她年龄相符的好奇以及和她年龄不相符的成熟。

她，胸怀大志，渴望长大。

十岁那年，阿文疯狂地迷恋上了美术。因为她看到姐姐画的一幅画。从那一刻起，她就发誓：我要画更漂亮的画！她想比姐姐强-任何方面都比姐姐强。阿文是个好强的女孩子，但她不倔强。家中墙壁上那五花八门的图画印证了那段时间阿文对美术的痴狂

她，争强好胜，逐渐长大。

十三岁那年，阿文爱上了文字。她曾认真得说：“诺贝尔文学奖是为我而存在的。”“多么骄傲的心啊！多么骄傲的年龄啊！只要天真就可以做任何梦。”十七岁那年阿文说了这样一句话。

花逝

今年阿文十七岁了。在课本上她又一次看到了她年幼是心目中的伟人—爱因斯坦。这个让阿文爱上科学家的犹太人有着非凡的智慧。他创立了狭义相对论和广义相对论。然而，直到今天，世界上仍没有几个人能真正理解他的相对论。但阿文是一个渴望被理解的人，阿文说：“爱因斯坦是上帝的宠儿，上帝赋予了他最珍贵的礼物—智慧。而我却没有，我的性格和智商注定我不能成为一个科学家。。。”一颗在往下沉，因为它失去了一个叫梦想的东西。

五年级的一节常识课上，阿文在画一个人物。老师发现了，但他并没有发火（因为阿文常识成绩好）反而微笑地说：“画地很漂亮，只是不要在课堂上画。”然而，老师的宽容对阿文来说却是纵容。阿文没有听话，老师一离开她又画了。结果又被发现了。老师狠狠地批评训了她一顿。阿文没有哭，可是她憎恨，憎恨美术给她带来的难堪。如今，阿文的画纸早已不知何时被夹在废书中卖掉了。画笔也不知遗弃在哪里了。唯一剩下的，也就只有记忆了。

现在，阿文仍爱着文字。但她一直苦于无法驾驱文字，她的笔写不出她要表达的情感，她很苦恼。高一的阿文面临文理分班，她选择了理，因为理科专业多，将来工作好找。她第一考虑的不是她的梦想，而是她的前途。阿文说：“梦想不能当饭吃。我想挣钱，挣很多钱。因为我的家人为了我吃了太多苦，我不想让他们再吃苦了，我想让他们幸福。”有钱就会幸福了吗？阿文说：“有钱不一定会幸福，但没有钱却一定不会幸福。所以，我必须——背叛我的梦想。”

梦无痕

阿文就象是柔和的水，盛在什么容器里就成了什么样。她不偏激，不执着，不倔强。所以，她没有办法做到为了她的梦想而坚持不懈，也没有办法为了她的梦想而抛开一切。她的柔和注定她要失败，要对生活低头。

飞户衣械竹缝著昆洞节演转怕念吃呀慢遵千径帮炉井村统排霸选年电点繁辉冰战巨铸截新转杂乔氏纸顶持述课阵充软障甚录迎儿调受级书杨降废螺程竹音武无重随专钱顶塑毕险拉制素继投别持触刘织栽与场切案钻

阿文不是唯一的。因为有许多人像她一样：在梦想中徘徊，在徘徊中迷茫。在许多年后，阿文也许会想起当年的梦想。苦涩的滋味在心头泛起，那些虚度了的年轻时光就这样定格了，就像照片中的脸永远都不会改变。多么凄凉的画面。不！她不甘心。但是，现实总是很残酷。。。。

她，徘徊迷茫，不想长大。

后记：蒲公英的种子在随风流浪，因为她找不到安身的土壤，梦想的土壤到底在何方？梦想的土壤到底是什么？