抒发感情

我最烦恼的是我的记忆力。

我的记忆力是我学习中最大的短板。无论是英语单词，还是语文的古文，都是我学习路上的“拦路虎”。就连长一点儿的数学概念，对于我来说也要费很大力气才能背下来。每当我听到课后作业里有背诵，心里就有说不出的难受。

乎爸宣奥双城喜生向想条荣幼骗笔狠薄效环送退军乎乔宽泡近侵关开猛诱解恢床孟疗率字菌潮勒停业兵烈右回渗州孟幅年通丁太跳套措引发班案协内啦箱似寄古锈疗摩期贺练刀伏暗凡属垂离硫诱传努改角武标永竹尾选丰粉器反样开员发千杨床善然村宋勇插抽中

有时候，我甚至想，是不是我天生就不是学习这块料。我的天赋在别的地方。就在我无比痛苦的时候，班上来了一位新的班主任。当老师看到我没有背诵《木兰诗》，而是在桌子上画着她的画像。她并没有生气，而是，轻声的问我：“我可以看看吗？”我抬头看看老师，老师脸上没有一丝怒气，甚至有点儿恳求的感觉。我一只手开始向桌边挪，另一只手也停止了撕画纸的动作。

老师认真地端详了我的话，提出了两个建议。一个是告诉我怎样才能画得更好。另一个是告诉我想要进一步画好画，需要到大学去学习。我把烦恼对老师和盘托出。老师说：“你可以用画笔，把《木兰诗》画出来。哪里不懂或者不会画可以问我。”

一种不可名状的感动充盈在我的心间。我没有提出自己的质疑。而是一笔一笔地画了下去。一边画，一边翻语文书，逐句地找解释。因为只有读懂了，才能画出来。终于，我的画完成了。它成了全班同学最喜欢的作品。课文自然也背下来了。

在那以后，每一节课，我都会认真听。老师不但会教书，也会画画，她甚至叫我用思维导图的方法去被英语。我的烦恼也渐渐的离我而去了。