教育的主动权

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“昨晚，我的JJ带着她的青蛙BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时候一定是个PLMM。真是好BT啊，7456……”看了这段话，你一定莫名其妙，什么是BF？什么又是PMP？昨天，在北京举行的一次教育研讨会上，有专家提出，网络语言越来越多地出现在中学生作文中，已让老师无所适从。（10月19日《新京报》）一段时间以来，社会上对网络语言批评不断，有地方甚至要立法禁止孩子使用网络语言。那么，这样满篇网语“昨晚，我的JJ带着她的青蛙BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时候一定是个PLMM。真是好BT啊，7456……”看了这段话，你一定莫名其妙，什么是BF？什么又是PMP？昨天，在北京举行的一次教育研讨会上，有专家提出，网络语言越来越多地出现在中学生作文中，已让老师无所适从。（10月19日《新京报》）一段时间以来，社会上对网络语言批评不断，有地方甚至要立法禁止孩子使用网络语言。那么，这样满篇网语的作文当然要被大加挞伐了。我倒是觉得我们不必这样脆弱。

任何时代都有它自己的语言特征或体系，而青少年是接受新事物最快的群体，所以这类语言往往就由他们先行使用，并逐步传播开去。

现在的孩子生长在网络时代，网络成了亲密伙伴，改变了生活方式和思维方式，能叫网民不说和不使用网络语言吗？不必担心会对语言“纯洁性”的损害，网语也是优胜劣汰，你造出的网语生动、形象、贴切，就会不胫而走，争相使用，而如果随意生造出来的，不为多数人接受，很快就被淘汰。能够被孩子认可并写进作文里的，是经过孩子选择的。首先他要自己能理解并认同，然后才将其写进作文。就像这位学生作文中出现这么多网语，其实不过是一个极端例子，即便如此，也并不神秘，都是网上的习见用语，如“JJ”指姐姐、青蛙指丑陋的、BF指男朋友、“7456”指“气死我了”、PMP指拍马屁、PLMM指漂亮妹妹、BT指变态。因此，我们不必对其排斥，应该给予理解和宽容。

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这些语言是孩子网络世界的交流工具，因其使用便捷而大行其道，假如孩子对此漠然待之，那倒是不正常的。这也是孩子讲真话的需要。这些语言成为孩子生活和思考的一个部分，不能不影响他的说话和写作方式，不仅会使用网语，而且会把网络生活写进作文。假如社会极力排斥这种语言表达方式，孩子就难以率真地表现自己，最终会扼杀孩子的天性。对于“满篇网语”现象，北京一位教育专家说出了很好的见解：老师不能成为学生时髦语言的“菜鸟”，也不能一概排斥网络语言，要教育孩子，就要深入孩子的生活体验、听得懂他们的生活语言，成为精通学生时髦语言的“大虾”（大侠），不能一概排斥、一窍不通，否则就会丧失教育的主动权。