2018年高考满分作文及解析(天津卷):小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗?

06-04 聚培训作文

阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”

叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;

③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。


专家评析

题目开头说了“生活中有不同的‘器’”,告诉了我们“器”有不同的形式。

然后材料通篇围绕“器”这个关键词,给出了“器”的四种意义:

1. 器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰。器作为一种承载东西的工具,能够同时兼备美的艺术以及高雅的内涵(形式承载内在),如陶器等艺术品。

2. 器能助人成事,有利器方成匠心之作。这里的器可以理解为工具,“工欲善其事,必先利其器”,好的工具可以助我们事半功倍;器也可以理解为人,良友可以助人一臂之力,人才有利于国家发展。

3. 有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度。这里的器量可以指个人的器量、才识、气度;也可以指国家的器量,可以从国家的外交政策等方面去诠释兼容并蓄的大国气度。

4. 有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想。这里可以指的是助国家发展的良器,例如国家的一些重大的科技成果或引领国家发展的重大政策;也可以指有助于国家发展的人才,如国士:南仁东、高伯龙等。


满分作文

小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗?

  “水到底是什么东西?”这个问题很可笑吗?起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中,没了水,鱼儿就失去了家,就没了容身之所,可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”,这岂不是天大的笑话!?

  鱼是不会说话的,当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑,我们就顺着这根竿子往上爬一爬。?    小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢??

  主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”,而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度?我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子,知道我们生活的世界是什么样子吗?知道月相变化的原因吗?知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗?知道“二奶”“小三”是何方神圣吗?他们不知道。但是,他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问:“月亮上到底有什么东西?”那好,悉心培养,没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问:“‘二奶’是妈妈的什么人?”家长该怎么回答??

  人们对世界的认知,自有其规律;孩子的成长,也应该顺其自然。成年人需要做的,一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境,包括自然的和社会的;二是把孩子当成孩子,别让孩子在还是孩子的时候,就不怎么像个孩子了。??

  那么,由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢?

  当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的,也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的,所以,这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢?更多的时候,是由后者担任这个角色的,而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置,被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如,是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如,是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?我没怎么接触过,但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。?

  “水到底是什么东西?”小鱼们可能永远也弄不明白。

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