2018年高考满分作文及解析（天津卷）：小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗？

阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”

叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

专家评析

题目开头说了“生活中有不同的‘器’”，告诉了我们“器”有不同的形式。

然后材料通篇围绕“器”这个关键词，给出了“器”的四种意义：

1. 器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰。器作为一种承载东西的工具，能够同时兼备美的艺术以及高雅的内涵（形式承载内在），如陶器等艺术品。

2. 器能助人成事，有利器方成匠心之作。这里的器可以理解为工具，“工欲善其事，必先利其器”，好的工具可以助我们事半功倍；器也可以理解为人，良友可以助人一臂之力，人才有利于国家发展。

3. 有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度。这里的器量可以指个人的器量、才识、气度；也可以指国家的器量，可以从国家的外交政策等方面去诠释兼容并蓄的大国气度。

4. 有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想。这里可以指的是助国家发展的良器，例如国家的一些重大的科技成果或引领国家发展的重大政策；也可以指有助于国家发展的人才，如国士：南仁东、高伯龙等。

满分作文

小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗？

　　“水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！?

　　鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。? 　　 小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？?

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　　主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人？”家长该怎么回答？?

　　人们对世界的认知，自有其规律；孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的；二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。??

　　那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢？

　　当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢？更多的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。?

　　“水到底是什么东西？”小鱼们可能永远也弄不明白。