我们都来贴未来
“我要成为一名出色的音乐人,将更好的音乐带给大众”,“未来N年,巴黎时尚周出现我设计的作品”……站在教学楼走廊上,面向班级教室,学校操场作背景,58个学生摆出不同的姿态,一一亮出自己人生的未来梦想。这是湖北省水果湖高中开展班级文化环境设计比赛活动的一个缩影。
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学校为全校各个班级提供的创意舞台是教室后面两块面积不过1平方米的蓝板。如何在有限的空间体现出班级的文化创意理念,体现班级特色,学生们绞尽脑汁。为此,各个班级成立了“策划”团队,确立主创人员和创意合作团队。
高二(13)班是学校的艺术班,全班58人。“如果现在我们还不知道自己在干什么,想干什么,也许以后什么都不能干了”,据担任班级文化环境设计的主创人员汪XX、姚两位同学介绍,作为高二年级的艺术生,其实已经扮演“准高三”的角色,学生们都在认真学习的同时,积极思考未来的生活,“我们都在积极准备我们的未来,所以我们要把全班每个同学对未来的设计展示出来,同时做一个对未来的约定”,两位同学把创意在全班宣讲后,得到同学们的热烈响应。为此,两位创意人要求每个同学认真把自己对未来的设想“认真思考”后工整的写在白纸上。为节约班费,全班只买一个小白板作为“道具”。此后两天之内,每到学生们课余闲暇,副班长兼此次活动的主创人员之一汪慧敏,又兼任摄影师的角色,挤出时间用自带的单反相机为同学们一一拍摄“未来”,冲洗后仔细装裱在蓝板上。
勇往直前,不忘初衷。“贴未来”,见证青春梦想。3月8日下午,学校德教处组织评委进班现场打分,“贴未来”创意赢得一致好评。德教处主任郭松拍下照片挂在网上,师生们赞叹有加。
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班级是学生学习文化的中心,教室是学生心灵的归宿点。“德育其实不抽象,点滴也能潜移默化,关键是能进入学生的心灵”,德教处主任郭松在总结班级文化环境设计比赛活动时说。
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