我们都来贴未来

“我要成为一名出色的音乐人，将更好的音乐带给大众”，“未来N年，巴黎时尚周出现我设计的作品”……站在教学楼走廊上，面向班级教室，学校操场作背景，58个学生摆出不同的姿态，一一亮出自己人生的未来梦想。这是湖北省水果湖高中开展班级文化环境设计比赛活动的一个缩影。

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学校为全校各个班级提供的创意舞台是教室后面两块面积不过1平方米的蓝板。如何在有限的空间体现出班级的文化创意理念，体现班级特色，学生们绞尽脑汁。为此，各个班级成立了“策划”团队，确立主创人员和创意合作团队。

高二（13）班是学校的艺术班，全班58人。“如果现在我们还不知道自己在干什么，想干什么，也许以后什么都不能干了”，据担任班级文化环境设计的主创人员汪XX、姚两位同学介绍，作为高二年级的艺术生，其实已经扮演“准高三”的角色，学生们都在认真学习的同时，积极思考未来的生活，“我们都在积极准备我们的未来，所以我们要把全班每个同学对未来的设计展示出来，同时做一个对未来的约定”，两位同学把创意在全班宣讲后，得到同学们的热烈响应。为此，两位创意人要求每个同学认真把自己对未来的设想“认真思考”后工整的写在白纸上。为节约班费，全班只买一个小白板作为“道具”。此后两天之内，每到学生们课余闲暇，副班长兼此次活动的主创人员之一汪慧敏，又兼任摄影师的角色，挤出时间用自带的单反相机为同学们一一拍摄“未来”，冲洗后仔细装裱在蓝板上。

勇往直前，不忘初衷。“贴未来”，见证青春梦想。3月8日下午，学校德教处组织评委进班现场打分，“贴未来”创意赢得一致好评。德教处主任郭松拍下照片挂在网上，师生们赞叹有加。

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班级是学生学习文化的中心，教室是学生心灵的归宿点。“德育其实不抽象，点滴也能潜移默化，关键是能进入学生的心灵”，德教处主任郭松在总结班级文化环境设计比赛活动时说。