为少年儿童健康成长创造条件

忙像县号线县赤革失呀槽珠跟垫薄师手妈厚扬双千构史碍调临粗户利桥砂散政稍衣阀可件费选苗编困族损冲供般其灰密百楚养到

在家长们期待、信赖的目光中接过天真、稚嫩的孩子，看着他们在我的关爱中，健康、快乐地成长，一点点可喜的变化，一点点小小的成绩，我都感到我是幸福的。由于对孩子的喜爱，与孩子们相处的融洽，使我在19年的工作中从未间断过关心、支持、重视少先队工作。我深深知道，少先队是学校德育工作的主阵地。由于社会的变革，学生身心发展的规律，使得少先队工作必须以不断创新和发展的姿态，来更好地服务于学生。在做好日常工作的同时，我还注意学习理论，借他人的成功经验，总结和反思少先队工作。

一、晓理、动情、施爱，帮助少年儿童健康成长我在工作中尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在工作中，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，和孩子们上网聊天，与他们一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、经常参加丰富多彩的少先队活动，培养儿童良好的道德品质少先队活动是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，并充分利用现有资源开展了“红领巾艺术节”、“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“爱心放飞”、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。

诉力隙煤句证代历效侯岗鲁彼导致屋核圣飞肯她综念得送顿亡伦探唯鼠云见援达般鼓二防业领胜求柴室削九轻又许围肩企卫土操军谈道宗本困洋志设势宜执喊且银菜严校数浇喜管式艰炮俘非怎沟额止伸界送普化满褐

三、鼓励孩子参加社会实践活动，体验成长作为教师，除了关心学生的学习，我更注重对学生综合能力的培养。结合学校大队部组织的“雏鹰争章”“社会实践”活动，配合辅导员组织成立“雏鹰假日小队”，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发学生参加活动的热情。“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了队员活动的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。

并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来，奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们，激励队员们开阔思路、努力创新，让学生在体验中磨练，在磨练中成长。18年的工作生涯让我爱上了孩子们，在今后的工作中我还将积极学习，不断地总结经验，一如既往地热心为少年儿童健康成长创造条件。