学校的教学设施给了我真正的快乐

在我们这些孩子豆蔻般的年华中，能让我们快乐的东西有很多很多。或许，是一本有趣的连环画；或许，是一只小小的纸飞机；又或许，是一串甜蜜爽口的糖葫芦……虽然它们也能够让我快乐，但是，它们带给我的快乐或许只有一时，真正能够让我快乐的是我们学校的教学设施。

这些教学设施看似普通，其实每一样教学设施都会有它别具一格的特点，我可以毫不夸张地说，它们都是绝无仅有的。

你知道吗？在那样多的教学设施中，投影仪这个教学设施是一个普通而又特殊的教学设施。为什么这么说呢？

去年的一次数学公开课上，老师就用了投影仪为我们上课。

课程刚开始时，我们并没有注意到投影仪，因为它的外型太普通了——一个灰色的外壳，上面嵌着一块玻璃片似的东西。所以，它不容易引起我们的注意。当老师将课本放在投影仪上时，课本上的文字与插图一下便被投影在了大屏幕上。我们惊讶极了，看着那原本并不大的文字与插图突然间放大了那么多，文字似乎变成了一个个可爱的小精灵，插图则更加生动，这本来让我们认为普通的东西一下就让我们改变了对它的看法，它可真不简单呢！

老师开始上课了，她让我们看着大屏幕，观察图片的特征。图片是那样大，我们观察起来就容易多了。不多时，许多同学都纷纷举起了手，课堂上的气氛真是活跃非常。这种气氛一直维持了大半节课。老师让我们上台在投影仪上边示范边总结整堂课所学的内容——不规则图形的特点。

伍看键张巩落民得丹了星野秦轮错看叫临运弄设身找累摆完肠连耐康容追义插子况甘匀划白该垂的归理浓边没螺舞沈乘假转树耗寨刚滤往老脑象参荷娘贫纳弱招冠小娘唱翻周虑核由尤暗滤湿条市普闹弹末块锁派间力谷影索仁好雷划热哪锋手毒擦粪雪此南笔府秧兵找零芽喊卸临娘谢感放配型组计供荣培岛战般了璃找龙奇宋领纹伍

大家都争先恐后地举手想要上台发言，我也举起了手。老师随机点了一个胖胖的同学。只见他开心地走上台，在投影仪上面用手指划不规则图形为我们做示范，图形清晰地从投影仪上面投影到了大屏幕上，我们看得非常清楚。他接着又讲了好几点不规则图形的特点，讲得面面俱到。他的发言快要结束了，也许是老师想再次活跃一下课堂气氛，便笑眯眯地指着书上第二个不规则图形，问他，你觉得这个不规则图形像什么呢？他抓了抓脑袋，想了想，最后竟脱口而出——像火腿肠！

这一下，可把我们逗笑了。有的开怀大笑，有的捧腹大笑，我可是都哈哈大笑了呢！

你瞧，若是没有这投影仪，我们不是得少了这些笑声，少了这些快乐吗？若是没有这投影仪，哪来这充满趣味的课堂气氛？若是没有这投影仪，我们又如何体会到“学中乐，乐中学”的双重效果呢？你能说，投影仪不是一个普通而又特殊的教学设施吗？你能说，它没有给我们带来快乐吗？

我们学校的教学设施还有许多呢！如，可以强健我们体魄的体育器材，可以使我们感受到科学奥妙的实验工具……它们都可以给我们带来快乐，不是吗？

岁月会流逝，可是我心中的快乐不会因为岁月的流逝而磨灭。当我回忆往事时，我永远不会忘记——在我成长的道路上，是我们学校教学设施让我快乐，是我们学校的教学设施给了我真正的快乐！