学校的教学设施给了我真正的快乐

知乎者也
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日期 · 2019-08-06 | 浏览量 · 4182

在我们这些孩子豆蔻般的年华中,能让我们快乐的东西有很多很多。或许,是一本有趣的连环画;或许,是一只小小的纸飞机;又或许,是一串甜蜜爽口的糖葫芦……虽然它们也能够让我快乐,但是,它们带给我的快乐或许只有一时,真正能够让我快乐的是我们学校的教学设施。

这些教学设施看似普通,其实每一样教学设施都会有它别具一格的特点,我可以毫不夸张地说,它们都是绝无仅有的。

你知道吗?在那样多的教学设施中,投影仪这个教学设施是一个普通而又特殊的教学设施。为什么这么说呢?

去年的一次数学公开课上,老师就用了投影仪为我们上课。

课程刚开始时,我们并没有注意到投影仪,因为它的外型太普通了——一个灰色的外壳,上面嵌着一块玻璃片似的东西。所以,它不容易引起我们的注意。当老师将课本放在投影仪上时,课本上的文字与插图一下便被投影在了大屏幕上。我们惊讶极了,看着那原本并不大的文字与插图突然间放大了那么多,文字似乎变成了一个个可爱的小精灵,插图则更加生动,这本来让我们认为普通的东西一下就让我们改变了对它的看法,它可真不简单呢!

老师开始上课了,她让我们看着大屏幕,观察图片的特征。图片是那样大,我们观察起来就容易多了。不多时,许多同学都纷纷举起了手,课堂上的气氛真是活跃非常。这种气氛一直维持了大半节课。老师让我们上台在投影仪上边示范边总结整堂课所学的内容——不规则图形的特点。

大家都争先恐后地举手想要上台发言,我也举起了手。老师随机点了一个胖胖的同学。只见他开心地走上台,在投影仪上面用手指划不规则图形为我们做示范,图形清晰地从投影仪上面投影到了大屏幕上,我们看得非常清楚。他接着又讲了好几点不规则图形的特点,讲得面面俱到。他的发言快要结束了,也许是老师想再次活跃一下课堂气氛,便笑眯眯地指着书上第二个不规则图形,问他,你觉得这个不规则图形像什么呢?他抓了抓脑袋,想了想,最后竟脱口而出——像火腿肠!

这一下,可把我们逗笑了。有的开怀大笑,有的捧腹大笑,我可是都哈哈大笑了呢!

你瞧,若是没有这投影仪,我们不是得少了这些笑声,少了这些快乐吗?若是没有这投影仪,哪来这充满趣味的课堂气氛?若是没有这投影仪,我们又如何体会到“学中乐,乐中学”的双重效果呢?你能说,投影仪不是一个普通而又特殊的教学设施吗?你能说,它没有给我们带来快乐吗?

我们学校的教学设施还有许多呢!如,可以强健我们体魄的体育器材,可以使我们感受到科学奥妙的实验工具……它们都可以给我们带来快乐,不是吗?

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岁月会流逝,可是我心中的快乐不会因为岁月的流逝而磨灭。当我回忆往事时,我永远不会忘记——在我成长的道路上,是我们学校教学设施让我快乐,是我们学校的教学设施给了我真正的快乐!

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叙事 高一1000字
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