反思教育制度

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在中国的青少年中，有不少都是奥赛的冠军、亚军。可是为什么没有诺贝尔奖获得者呢？难道是中国人不如外国人吗？这个理由早已被否定。况且获得诺贝尔奖的人也有留着炎黄血脉的人，比如美籍华人 杨振宁 1957年诺贝尔物理学奖 ；美籍华人 李政道 1957年诺贝尔物理学奖 ；美籍华人 丁肇中 1976年诺贝尔物理学奖 ；美籍华人 朱棣文 1997年诺贝尔物理学奖 ；美籍华人 崔 琦 1998年诺贝尔物理学奖 ；美籍华人 李远哲 1986年诺贝尔化学奖 ；美籍华人 高行健 2000年诺贝尔文学奖 。这个数据说明了中国人并不是没有能力获奖！

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在我看来，中国人在国外都可以获奖在国内却无法获奖，其根本原因是中国学校抑制了学生在单科发展！学校为什么抑制学生的单科发展呢？原因很简单：学校招生考的是综合成绩！可诺贝尔奖项是单项！

而在国外，一个学生的优秀那面总会被发掘出来并被发展。这说明了什么？外国的伯乐比中国多？其实不然，在中国一个学生单科优秀也会被发现，可是由于种种原因这个单科优秀却无法被发展，例如这一科虽然优秀另外几科也许会很差，这样一来在中考或高考时由于总成绩较低而被甩到录取分数线以下，无法接受更高等的教育。想一想有多少人因为这个原因而无法发展自己喜欢且自己擅长的学科，中国又因为这种教育制度失去了多少诺贝尔奖获得者？

想一想，我们该反思一下自己的教育制度了！