从“八荣八耻”的社会主义荣辱观入手

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我国是礼仪之邦，历来讲究礼仪廉耻忠孝仁爱。但在社会注意过度时期，生活方式的多样化带来了价值取向的多元化，同时也形成了价值标准的相对化，从而导致了是非、美丑、善恶的界限在一些人那里逐渐模糊。例如：有些影视作品，文章以“人性、宽容、多元”等为借口，歌颂迷信、色情、暴力，鼓吹对金钱、权利的追求，对青少年正确价值观的形成带来了极大的影响。因此，现在我们必须旗帜鲜明地宣传，倡导社会主义荣辱观，加强青少年对社会主义荣辱观的学习。

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对此，我们的胡锦涛总书记在今年两会期间提出了要引导广大干部群众特别是青少年加强学习与树立社会主义荣辱观。坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚味无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以加强青少年的思想道德方面的教育和引导。

“八荣八耻”的社会主义荣辱观可以说是高屋建瓴、概括精辟、体现出新时期在科学发展观的指导下，把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体方向。同时“八荣八耻”对中学生树立良好的世界观、人生观、价值观也具有深远的现实意义。例如：“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”体现了炎黄子孙对国家、对民族的一片深情；“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是超越功利的价值观；“已所不欲，勿施于人“是加强自我修养，建立和谐人际关系的体现。

由此可以看出，我们只有从“八荣八耻”的社会主义荣辱观入手，从思想上理解，从习惯上培养，从行动上实践。天长日久，相信一定会对我们每个人的为人处事产生极其重大的影响。一个具有正确荣辱观的人，一定是一个高尚的人，由无数个高尚的人组成的社会，一定会是一个和谐美好的社会。