添枝加叶，材料扩写

　　那天是我最晚回家的一天，我永远无法忘记那天老师的眼神和严厉的态度。

　　星期一下午第三节课后，老师检查双休日的阅读作业《童年的玩与学》批注，一个一个查好了回家。老师要求《同步阅读》天天有批注，知道同学们的批注一定做起来不合格。

　　老师把批注没做的和乱做的都留下来，除了学校参加比赛的同学。从第四组开始检查，查到有个别同学批注是刚才做好的，为了快速，有的只是完成老师的任务；有个别同学批注是乱做，随便写几个字；写得多的同学不是批注，而是全文的意思写起来；还有个别同学批注写的很少；幸亏我写了批注，我以为我的批注合格了，我既腼腆又得意扬扬，整个课后我都怀着一种自豪感等待着老师来查我的批注。结果查到我的批注不合格，原来全班97%的同学是完成老师的任务，批注合格的全班就不到五个同学。老师要同学们重新做批注，走出了教室。

　　其实我不是做批注，而是写晚上的'作业。大约过了十九分钟，老师终于回到教室，喋喋不休地批评了同学半个小时。有个别男同学很委屈，告诉老师，老师严厉地批评了他们。六点一刻了，老师还留个别同学，其他同学现在才回家。

　　下次我要按时完成作业，阅读作业要认真做批注。如果我再遇到批注这样类似的作业，我不要再为了完成老师的任务，而应付老师。

　　那天是老师留我们在学校最晚的一天，也是我最晚回家的一天，我永远不会忘记这一天。

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