语文课的小插取
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这…….是一节作文课。我们盼星星盼月亮,终于盼来了作文课,尹老师面带笑容地走近了教室,全班只能听到我们的心脏狂跳的声音,尹老师对我们温和地说:“今天,我们要写一篇作文,名叫《动物的趣事》。”我们的心又开始欢呼:“这又是一篇我的拿手好戏。
尹老师抛出了一个问题:“这篇作文你打算用谁和动物之间的有趣题材呢?”我们早已跃跃欲试了,在一瞬间,全班几乎有20多人举手了,尹老师的脸上露出了欣慰和烦恼,大概是质慰班级里变得积极了,烦恼,阿,还是你自己想吧;终于,尹老师犹豫不绝地选了不常举手的孝敏,不过好像不尽人意,“我想些我以前的一只狗的故事”,它的名字叫“乌龙茶”,我写的故事是它独自一个人乘飞机飞来了上海,成为了我家的宠物。”听了她的话,尹老师皱了一下眉头,同学们也不由自主的反驳起来,”这个故事只讲了动物的故事,并没有关于你和动物或动物之间的故事啊!”尹老师这回皱紧了眉头,好像不希望我们插嘴说话,还好我们学生会查颜阅色,没等尹老师提醒我们,就乖乖地闭上了小嘴巴,自觉地举起了手,尹老师抽了闫晨,他就立刻滔滔不绝地讲了起来:”李雨刚才回答是说了动物的故事,而这篇作文的要求是谁与动物,选材选错了。”这时,李雨在位子上若有所思地点了一下头,尹老师好像好像只有一点点吃惊是因为小燕吧!尹老师见小燕有这么好的表达能力,就继续让他回答了下去:”请问,你的选材时什么?”他继续回答:”我想些动物和动物之间的故事,写的是狼和狗之间的故事,狼是群体动物,会利用自己的优势攻击别人,而狗也是算捕肉动物,所以一般来说它们两者之间会产生摩擦,杀起来,而恰恰相反,它们不但不会互相捕杀,还会友好帮助,我就想写它们之间发生的奇迹事件。尹老师点点头说:”不错,现在继续下一个话题。”…………
这堂课虽然有一点点小插取,有些同学回答地十分分疏,有些同学回答地十分流利,不过,那份课堂上的欢乐早已悄然溜入我的心中。
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这是一篇记事文,文章语言流畅,主旨突出,结构严谨,用词得当。生动形象的讲述了语文课的小插取。