品味孟子——孟子的思想精华与糟粕

从春秋时期的百家争鸣到汉代董仲舒的“罢绌百家，独尊儒术”，儒家思想在中国思想界占据了重要位置，从孔子，到子思，再到孟子，儒家学派人才辈出，思想也日益成熟，成为统治中国文化界时间最长的思想流派，那么作为地位仅次于孔子的亚圣孟子给我们留下了怎样的思想财富，他又有哪些局限性？

孟子思想精华之一——王道

不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。穀与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

这是一段《孟子》中很经典的话，在孟子中也曾经不止一次的出现过。孟子向梁惠王系统的阐述了自己的“仁政”主张。

从这段阐述中，我们可以抓住孟子所认为的王道主要有以下几点。

人与自然和谐相处

我们今天所讲的保护环境，其实是无奈之举，是我们已经为我们以前的愚蠢付出代价后的弥补性措施。而孟子早已为我们提出了忠告。要修养生息，不要杀鸡取卵。这种追求人与自然和谐相处的思想，至今足以令我们中的很多人汗颜。也许，我们应该翻开古人的经典，去寻找，去追寻那份久违的和谐……

加强教育

这点是历代统治者所重视的，在古代中，清朝做得最好，正因为清朝重视教育，所以在清朝的12位帝王中，没有一个是真正意义上的昏君。

近年来国家出台的很多法律加强义务教育，这就是建设和谐社会所必须的要求。

尊敬老人，轻刑薄赋

这点从我们国家对"三农"问题的重视，和减免农业税的一系列政策中可以找到孟子的影子。

千每常严粒出投公类隙投锻齐戏士衡植定卫临军球印括灾粉跳架验竟送裂爷字捕土浇哪故差刚废进旋只连借流办皮订特准即功零休夫系孟村质陶沉陷资换

孟子思想精华之二——民贵君轻的民本思想

语出《孟子·离娄下》：:民为贵，社稷次之，君为轻。

这是多少人想说而不敢说的话啊。

在《左传·昭公十三年》里记载，赵威后见齐国使者时问：“岁亦无恙焉，民亦无恙焉，国亦无恙焉？”使者不悦，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”

从赵威后这段精彩的驳斥中，我们可以看出赵威后正是坚持以民为贵的治国思想。这和我们当今社会上有些大派头的领导形成鲜明对比。有些领导在群众面前耍大牌，自以为是，听不进不同意见，甚至对反对自己的人挟私报复。这样的领导最终逃脱不了法律的惩罚。

如果他们有幸听了孟子的教诲，也许他们会成为人民的好公仆。

孟子思想精华之三——舍生取义

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。——《孟子·告子上》

孟子的文章以刚柔相继见长。在这里，孟子以鱼和熊掌做喻，道出了舍生取义的处世之道。

心语：孟子以生动的比喻告诉我们，当国家利益与个人利益冲突的时候，我们应当放弃个人利益，甚至要牺牲生命来捍卫国家的利益与尊严。孟子用他那生动的语言，阐述了中华民族几千年来的精神精髓，那是舍生取义的大德大义。

孟子思想精华之四——人生需要磨砺

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能《孟子·告子下》

这就说明了磨砺出人才的道理。今天我们许多家长对孩子娇生惯养。许多孩子成为了温室里的花朵。在家是小皇帝，小公主。饭来张口，衣来伸手。家长含在嘴里怕化了，吐出来怕飞了。这样的孩子，难道是我们祖国社会主义合格的建设者和接班人吗？这样的“人才”必将被残酷的社会竞争淘汰。

当然，在充分肯定孟子的积极思想的同时，我们不能忽略孟子思想的保守，糟粕。孔子的思想多少也影响了孟子，譬如孟子轻视劳动人民，把统治者对劳动人民的剥削当作“世之通义”等。但孟子毕竟是那个时代的人。我们如果要求孟子十全十美，就过于苛求古人了。