最动人的配合
星期六,我们去上古筝课,老师把我和何xx、汤xx叫到办公室,告诉我们:“有一个校园之星的比赛,我决定让你们以合奏的形式出去参赛。”
开始,老师先分了声部,我弹主旋律,其他两位同学弹副旋律。老师把谱子给了我们,让我们先回去弹自己的部分,我们回到家里都认真、刻苦地练,都想为学校争光,在比赛中取得好成绩,我们每个都把自己的部分弹得很动听。
又到了一个星期六,老师先让我们把各自的部分弹给她听,我们都弹了一遍,老师表扬了我们,对我们说:“弹得很好,那你们就配合看看吧!”一开始,我们信心十足,可真正配合起来就不是那么简单了,我们试了好几次都不理想,有的时候是六拍弹成六拍半,有的时候是四拍弹成五拍······我们突然想起老师开始教我们时说:“会唱就会弹。”所以我们拿起谱子配合起来唱,大家相互纠正唱错的地方,唱完后再弹,每次都要练习到2~3小时,我们的手都酸了,可是没有一个人叫苦,经过三个月的不懈努力,终于弹得很美了!
到了比赛那天,我们三个都非常紧张,轮到我们上场了,我们在台下拥抱了一下,都鼓励了对方一下,自信满满地走上台,我先弹主旋律,他们则配奏副旋律,那乐曲时而像高山流水,欢快跳跃;时而像百灵鸟,悠扬动听;时而像小河流水潺潺,委婉动听……当我们弹到高潮时,场下的观众就为我们鼓掌,当我们弹到优美的地方时,场下的观众就被我们的乐曲声迷住了。
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当我们弹完时,全场响起了热烈的掌声,我们向大家行了个礼,走到台下来了,我们忍不住再次拥抱了一下,开心得回家去了。
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