最动人的配合

星期六，我们去上古筝课，老师把我和何xx、汤xx叫到办公室，告诉我们：“有一个校园之星的比赛，我决定让你们以合奏的形式出去参赛。”

开始，老师先分了声部，我弹主旋律，其他两位同学弹副旋律。老师把谱子给了我们，让我们先回去弹自己的部分，我们回到家里都认真、刻苦地练，都想为学校争光，在比赛中取得好成绩，我们每个都把自己的部分弹得很动听。

又到了一个星期六，老师先让我们把各自的部分弹给她听，我们都弹了一遍，老师表扬了我们，对我们说：“弹得很好，那你们就配合看看吧！”一开始，我们信心十足，可真正配合起来就不是那么简单了，我们试了好几次都不理想，有的时候是六拍弹成六拍半，有的时候是四拍弹成五拍······我们突然想起老师开始教我们时说：“会唱就会弹。”所以我们拿起谱子配合起来唱，大家相互纠正唱错的地方，唱完后再弹，每次都要练习到2~3小时，我们的手都酸了，可是没有一个人叫苦，经过三个月的不懈努力，终于弹得很美了！

到了比赛那天，我们三个都非常紧张，轮到我们上场了，我们在台下拥抱了一下，都鼓励了对方一下，自信满满地走上台，我先弹主旋律，他们则配奏副旋律，那乐曲时而像高山流水，欢快跳跃；时而像百灵鸟，悠扬动听；时而像小河流水潺潺，委婉动听……当我们弹到高潮时，场下的观众就为我们鼓掌，当我们弹到优美的地方时，场下的观众就被我们的乐曲声迷住了。

当我们弹完时，全场响起了热烈的掌声，我们向大家行了个礼，走到台下来了，我们忍不住再次拥抱了一下，开心得回家去了。

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