初中初二作文班集体的感想
无语是个什么概念?一个心照不宣的名词儿?我努力睁开迷糊的双眼,用自己贫乏的理解能力去诠释这个令人心寒的词儿……
今天班主任让我们用一张纸条,匿名写出对整个班集体的感想。我不知道他们会在这一种自由的写作畅谈方式之中写出怎样的感想。仄歪着头,伏在窗户上,整理着那剪不断,理还乱的思绪。想写的,实在太多了,感觉一张纸的空间应该耐不住我的长篇大论。压缩着,思酿着,苦闷着,串串建议交织、错乱,不断地进行着“恶性循环”。只是到后来还是因为时间的原因没能够上缴,也罢,可怜我的小脑袋哟!
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看着班主任只是“随机调查”式地抽取几张浏览,庆幸自己的“长篇大论”没有缴上去,不然只能充当着烂纸一张喽!大家的主人翁精神还是挺令人为之动容的,一张张的密密麻麻的纸就足以证明了吧!我好奇地揪着前后桌,想问清他们写的是什么东东,可是大家给我的却是一副“无可奉告”的模样诶!
下午的数学课上,班主任的话语终于把我的疑惑揭开了,原来大家一致的感想,就是--课堂静悄悄,课后热哄哄!
这是事实,课堂上一点活跃的气氛都没有,而到了课下,整个教室就像沸腾了的水,溅开了。这是实验班的应有的基本素质吗?No!No!No!可是班主任继续念着同学们的建议。越听越是反感。同学们大都希望能够让课堂上的气氛活跃起来,可是,请问,这些“提建议”的同学,你们有没有这样子做?没有吧?那为什么还要要求别人去做呢?反思反思!
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我不明白他们为什么这样子想,行动上却没有付出过行动。或许做起来的难让我们无奈地退却吧……
学习这些拦路虎,不要被它的威猛而吓倒了。想要让别人如你所愿般行事,只有你能力及,别人才会尊重你的选择吧。
加油啊,201班的同学们,拿出你们所有的干劲来!
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