“排名次”的有利的作用

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排名次是我进入中学的一个新的内容。我在小学生活里不知道自己的成绩在班里算怎么样。现在有了排名次我知道了我在班里的成绩到底如何。

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像那天，发布科学考试成绩。我们大家都很紧张。老师说：“这次我们班科学成绩最好的是张佳佳，她得了95分。”我看的出张佳佳是多么高兴。当一些成绩差的同学拿到试卷时，我只看到了他们脸上的害怕、沮丧和担心。

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下课后我看那些成绩不好的同学的眼睛里含着泪水在订正试卷。有些人干脆哭了出来。有的则陷入一片沉思。我问一个同学他考几分？他理也不理我，收起试卷走人。真是的，排个名次，同学之间的友谊似乎都被破坏了。

名次好的同学理应得到父母更多的夸奖和老师的表杨，但名次靠后的同学可能会得到很多嘲笑，责骂、和批评。我觉得这样不行，成绩好的同学应该多帮助落后的同学帮他们树立信心，要迎头赶上，家长老师也不要太严厉，要求太高，多多鼓励落后的学生和孩子，让他们继续努力。只有让全班同学形成积极的你追我赶的局面才行，只有学习上的竞争，不要心灵上的受伤，这样才能显示出“排名次”的有利的作用。