异化的考试
元旦刚过,各地中小学期未考试将如期而至。这本是教育的一种普通仪式,而学生、老师、家长却犯起了焦虑,甚至如临大敌一般,弄得身心疲惫。这样的教育,这样的育人氛围,不得不令人担忧。
首先,谈谈学生的问题,现在的孩子读书,负担依然很重。被媒体称之为史上最严的减负令,也不过是隔靴搔痒。因为孩子真正的负担,不在身体,而在心理。第一,唯分数论阴魂不散,压得孩子喘不过气里,以分数论英雄,让不少孩子都或多或少患有考前焦虑症,在这种单一的评价体系里,还有多少孩子能绽放出青春的自信阳光呢?第二,功利思想的泛滥,使孩子背上了沉重的枷锁,孩子在学校读书,不是为了体验一种成长,而是为了一种现实需要,再直白一点,就是为了功名利禄,读书成了一种法码,孩子们的`生命被量化了,又谈何舒展,自由与幸福呢?
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其次,说一说老师。老师的问题在于被教书,被教书是不自主的,不管违不违背人性,遵不遵从教育规律,老师是没有话语权的,想改变,可以!教育行政部门要的是立杆见影的效果,要十年八年,甚至要孩子走入社会后才看得见的教育,恐怕领导没那份耐心,其中道理不言而喻。在这样教育环境里,还有几个老师坚持着自己的教育梦想和挚爱情怀?很多老师都被格式化了,领导要什么,就给什么,不惜一切代价,不顾学生死活,不管是利,还是弊,从不站在教育者的角度深度思考,而是察颜观色,做庸俗的教育,狭隘的教育,短视的教育。因此,当学生的考试成绩,还是一张值得炫耀的名片时,老师们会变本加厉的掠夺学生的身心。
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第三,就是家长。家长也不轻松,甚至比学生更紧张。这里面,有两个因素可以分析,一是为人父母,大包大揽,这是中国父母的悲哀,总是喜欢给孩子规划未来,而要命的是,这种规划很多都是从他们自己出发,把眼前当未来作分析。这样做的结果,通常有两个,要么费力不讨好,孩子并不领情,甚至叛逆,不听唠叨。要么好心办坏事,完全指错了路,使孩子越来越迷茫,甚至失去自我。从这一点分析,家长考试前的焦虑,纯粹是瞎忙活,徒增烦恼。孩子的路,只有他们自己去走,家长可以陪伴,但决不能背着他们走。二是以孩子的成败为荣辱,这是虚荣心在作怪,家长的虚荣心,会毁了孩子一生。父母只能参与孩子的生活,万不能当孩子生活的主角,让孩子成为配角。不幸的是,生活中,我们一些孩子不是在为自己读书,而是为父母读,为父母的虚荣心而读,这样的孩子,即便学业很好,也不会快乐。因此,有些家长,一到孩子考试,千叮咛万嘱咐,为的就是孩子考出好成绩,就有资本在亲朋好友那里显摆一番,即便没这个心思,也有怕别人奚落的担忧在里面。
考试是教育的一种常态,学生、老师、家长何时才能做到以平常心对待呢?我们期待着教育改革能铲除杂草,开辟出一片充满希望的教育田地。
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