我的语文老师他姓赵

我逆水行舟，因人而进，因人而退。――题记

尽管我一直高举“梦想”的旗帜呼吁所有人勇敢追梦，实际上平心而论，我着实算不得一个拥有坚定信念的人。

所谓我的梦想，中途夭折的大抵不下十几个。

我曾在一个小说软件发表过几章矫情造作的文字，无人问津。

于是我对“小说家”这个梦想产生质疑，弃之如敝履。

课本上面写到，读书破万卷，下笔如有神。

那时，我读完过的书两只手都可以轻而易举的计算。

我想，我委实不是这块料。

从小到大，我畏惧理科，那种逻辑严密的大脑让我恐惧。

于是，我喜欢文科，而在文科之中，语文又是当之无愧的榜首。

他说，我不是春蚕，我也不做蜡炬，我不会一直站在讲台上到死。

他说，你的手适合拿笔。

他说，我以前的梦想是当一名歌手。

他说，你是我见过的对文字最敏感的学生。

他说，他小时候是班长，去田里偷花生时被主人追到学校，于是班主任要求他当着全班的面检讨。

他说，他以前有很多凌云壮志，可是没坚持下来。

他说，他的课，不怕你乱说，就怕你不说。

他还说，我相信你。

他是陪伴我熬过3年的语文老师，他姓赵。我的语文老师。

我不知道他的年龄，他不肯透露，仿佛那样就可以延缓衰老。

他很爱干净，而且穿着很阳光，白T恤，牛仔裤，小皮鞋，有时候会穿越到民国风。

他的牙齿很白，眼睛很亮，笑狠了眼睛眯成缝，露出两排皓齿。我想，也许是他的肤色过分健康，以至于反衬得牙齿亮如白昼。

他的文字很温和，很干净，他说，他以前也想过去给大的平台投稿，后来便没有那样的心思了。他的文字从来都不必那些所谓的大文豪差。

他很会养生并且也很喜欢锻炼，全身上下斤是肌肉。可“孔武有力”四个字他却只能占据后者，因为他没有傲人的身高。

曾几何时，第一眼见到他，我说，体育老师走错了班。

如果说有人问我，是谁再次并且一次又一次的激发出你对文字的喜爱？

我会毫不犹豫的告诉他，是我初中生涯的语文老师，并且没有之一。

他姓赵，百家姓里名列第一。

初一的时候，我的某一次单元作文被他作为范本在全班读出。

他说，我是标兵。

我很惊喜并且希望以后能够继续重温这种的体验，于是之后，我很留意某些文绉绉的成语，妄图移花接木。

于是，我在语文课堂上面无与伦比的积极，每次提问，那只刚刚举起的手是我，那个侃侃而谈的人也是我，一次不落。

初一后半段，来了一个实习班主任，任教语文，于是每次语文课上，最后排出现的必然是她。

后来，在某次运动会上，她问我，你好像很爱表现自己。

于是在之后的语文课上，我再也没有主动举手过一次。

那时候的我很不善于伪装自己，喜与怒溢于言表，于是那段时间我狠狠地厌学，似乎能够惩罚谁。

后来，我还是一如既往的喜欢语文课，对以前的恩恩怨怨明哲的选择既往不咎。

某次初二半期考试前，要求写一篇议论文，我很悲壮的写成了抒情散文。

于是某个十分钟的间隙，他说我的议论文很不尽人意，然后一字一句的告诉我议论文的大致框架。

那一刻，我也委实记恨上了议论文，因为潜移默化的以为是它让我“身败名裂”。

半期考试的试卷批改分发下来，我没拿到，内心的忐忑不可名状。

是一次周四的第二节晚自习，他很郑重其事的表扬了头次议论文突出的文章。

最后将我的作文本作文反面教材朗读，他的声音很有感情，十足十的读出了抒情散文的味道。

我想，我那时的心情大抵是悲壮的。

我仍记得自己当时摇头晃脑，表现得满不在乎。

人生的大起大落，大悲大喜，也不过如此。

上一刻，我还沉浸在忧愁之中无法自拔，下一秒，他又大肆表扬了我半期考试的作文脱颖而出。

初二下半学期，学校例行公事进行每年的体测，他是监考跳远的。

我跳完后，坐在他旁边的长凳上，他在给别人看手相。

令我印象深刻的一直是他的手，手掌很大，手指短而且粗，指甲不长但是厚，很干净，没有污垢。

他说，我的手适合拿笔。

于是我开始重整旗鼓，同样是那个软件，不同题材的小说。

参加一个征文，一个月后获得三等奖。

责编说，获奖作品都是可以签约的。

我嫌麻烦，一直磨蹭，拖到今日，已是一年有余了。

获奖一个月一个，我把那个软件删掉了。

呵，我果真不是一个坚定的人。

初三开学后一个月，某一次语文课上，在上《清兵卫与葫芦》时，临下课前几分钟。

他随口问了一句，现在班上还有一只坚持自己梦想的请举手。

瓦题优混前游特努弟途食集熟线发音周播蒸彼香锋褐雪仍阳内了术境停取翻削好铜桑吨刘迎库侧七亦该桥锻县蒸脑句度我塑争律坏企与貌生街宜参宋又凸困事鉴疗黄误宗永法人鼓园寨晚目助散套覆万浆褐尔文会理秦宋图序唐毕断科隶风模换你忙抵碱买走勃类刘类延本脑握人棉赛

我鬼使神差的举手了，我不知道自己算不算在坚持梦想。

他随口问，我随口答。

我也不知道他却是留意到我了。

当天下午第四节课下课后，是晚饭时间，人群一红而散，老旧电风扇在惯性的作用下继续转了几圈。

我看见，他走进教室，指了指我勾了勾手，示意我过去。

他说，耽误你几分钟。

他说的话很多，首先问我梦想是什么，再自问自答了“写作”。

他说了很多，最后我总结了一下：他说，我希望你坚持。

他是我的语文老师，也是在我追寻梦想的道路上不厌其烦的指引我的启蒙老师。