让学习为我们服务

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我们都深知中国源远长的历史里涌现出永垂不朽的古人都有怎样的学习精神，他们所有的毅力让他们功成名就，汇成一条闪闪发光的河流点缀在浩瀚的古今长河里，用来警醒教育我们。而我眼中的学习本是件快乐自由的事，为何如今被加上了功名利禄的渲染变得面目全非？

自古以来，学习就陪伴人们走过童年及大半青春、帮助人们开创未来的大事。它让我懂得中国语言文学的博大精深；自然界的无穷奥秘；懂得数字几何的顺序排列，国外独有的语言文化……它让我们有钻研不解的焦虑，有豁然开朗的满足，它给了我们足够的胜利感，同时也像一把双仞剑为我们增加了不少的压力。

我们在学习中永远不能体会陶渊明所说的“不求甚解”，书中教给我们的待人处事之道被无限制地深化，理论性的内容要求的是我们死记硬背，就算是再出类拔萃的尖子生也会在题海中感叹一声：“真累”。可在松懈的下一秒又要拨腿向前，为了父母的期盼、为了自己的未来、为了我不在茫茫人海中成为渺小易忽略的一粒细沙，又把头深埋进书里，感受那累赘。高考、中考都是人一生的转折点，它预示着我们将要受到的是如沐春风的表扬还是枪林弹雨似的呵斥，是走向束缚的低谷还是明亮的高峰。

八门功课同步学，一门的作业便有二三本练习册，“学海无涯苦作舟”，“十年寒窗无人问”，画画写写无劳逸结合的海量作业排山倒海，我们便有千军万马也要覆没其中。课间十分钟，上节课老师劳霸堂5分钟，走后下节课的老师又以光速冲向教室，像赶鸭子般将欠赶到座位上去读书，我们想看看窗外绿对的时间都没有。当然对于每一门科目的老师来说，他们布置的作业是少的，可是我们的作业量等于1×8。每当课代表不辞辛劳地布置作业在黑板上时，看着迅速缩小的黑板可使用面积与同学们膨胀的大脑形成鲜明的对比，心中不免就有一种想“问候”他全家的思想感情了，紧绷的大脑就不能放松，革命主义就怎么没教育我们要一劳永逸呢？

我们终竟是让学习为我们服务，而不是让学习主宰我们。我想轻松学习，不让人生埋没在不尽的理智学说里，快乐轻松地把知识化作闪光点镶嵌在生命的每一个角落。