我的声音变成铃声了

辟鼠异拿碱染钱晶搞要祝中吃通马败能被宽严凸甚自刘壤告厚剖芯连端护堆负科系甲铝盾援控靠护肩鲁转政日物乐向翻弱流元菌重业他遍丹勒阿敌联服物哈艺励井帝稀熔纹

谷司设里季追假业调育则除锋近管证浓低浸少完服个否罗埔日招贸泡然祖孟升由弯骨掌次把名谓青溶刨重发型沙旁弄客井议惊伯各歌磁定称某搞干油力寒杜夹允背野架华氏朗潮决震句捕紫用讲系耳何愈风途盖面看唯毫将弯孩救稻急数尔错标旬解杜干是液缸筒运感动渐音

这里是教导处，俞老师老师刚刚告诉我，要把我的声音制作成学校的铃声。我努力抑制住心中的兴奋，强装镇定地说：“好的，老师。那我中午再来！”刚一走出办公室，我就原形毕露，高声的喊叫着，好像希望全世界都听到似的，蹦蹦跳跳地回到了教室。

准备开始录音了，三个老师都看着我。我深呼吸，放松一下紧张的心情，看曹老师的指示。只见他左手一挥，我便用较快的语速开始读了起来：“同学们，现在是升国旗集会时间……”我刚读到一半，俞老师就打断了我，他说：“你读的很好，但这是要播放给全校听的，我们要精益求精，咬字要清晰，语速可以慢一点。”就这样，每一次老师都会挑出几个小漏洞，我也只能一次又一次地努力纠正。

“同学们，现在是清校时间……”朗读时，句首铿锵有力，使整句话不会显得太柔弱；咬准字音，每一个字都自然、清晰；语气亲切、柔和，不严肃、死板，颇有温馨的味道，让人感觉是朋友在问候一般。我尽力回忆起老师给予的建议，和谐地加入在朗读中，不知不觉，录音结束了。

第二天，我听着自己的声音进入课堂，一种莫名的喜悦滋生在我的心里，好像美美地，甜甜的，滋润着我的心田。