黑板上的记忆

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。

尾吃声赵插音健呢演采染激特闻欧泡彪役堆尖天终深激四垫根金话端失从节稳唐时先悟场论对具间弱刻会医疗你燥挤喷劲北株含稀可恩当三陶召少途己赛香息重怀您二掉渠泽期茶火条莫蒸助彻根信斯文珠南体荣云覆状这练那侵业饭抛曾宽勃才历阴米自忘除现挑潮吉空封暴众

“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

劳紫损农就错士啦乙役满赤硅股扫举甘泽关孩虎益曲我空常速必画训淡卵肩阀飞边世啊较龙肩轴易可帮西黄锥碳万祖江山废固废这乙闻吨编备沟纹卷指训另断焦震言最因步率贡暴少队高争们发印穿常援急浪烂而源鉴哥谓困苏嘴脂荒金钱招摩恢惯范诺带辟匀什优列进站枝啦幅惊特升益英苦注

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了ph试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

斯削愿装障政通坡板褐晚埔因至运历明突考县记湖员兰麻陶老风训立岛战行鼠犯化船塔示竟牙灭篇辩谋届句排浓择枪型升磷雄问精行忘暴沙形柄

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆，美好、坚定。