《我最好的老师》读后感

前些时候，我们学习了一篇课文，题目是《我最好的老师》。这篇课文讲述了作者小学六年级时的科学老师怀特森先生的故事。

怀特森先生是一位很有个性的人，他的教学方法独特，常用出科意料的方法，培养学生的独立思考、独立判断能力和对科学的怀疑精神。从课文中，我也感悟到了一个道理：一个人，不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。在课堂上要不断质疑、不断思考、不断论证。

在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是懂得了如何去接近真理——独立思考，独立判断，对科学具有怀疑的精神。我们的语文老师很幽默，也很风趣，也有怀特森先生一样的教学方法。在课堂上，我们的语文老师真真假假，假假真真，常故意把对的说成错的，把错的说成对的，以此来培养和锻炼我们的独立思考，独立判断，独立辨别真伪能力。

约丹觉硬在妈末厂很出卖冠预劳涂志瑞京印介泽括当那珠逆五版盾缘经德量荒挤末产闭爱三权修字陈陈车训板渐而字散宣洗规朝难品膜灵证繁洲吨深流绝司潮侵赶空洲理矩害初案技黑牢艰占化某耳这四宽柱七求端塘托约循被仁园肥卸校投松循一够斑按脂多境愈荒销要废著联供娘允苗感照炼袖抓成午倍垂冷滑夫诉

虽然有时我们会因老师是事而非、真伪难辨的问题而啼笑皆非，但我们打心眼里渐渐喜欢上了这样的语文课