一所袖珍学校

六年的小学生活结束了，我成为了一名初中生。当我来到我的新学校——本镇唯一的重点初中时，不禁发出感叹：“好小的学校啊！”发出感叹后，路过的学长学姐们奇怪地看着我，但这是事实啊！我的新老师都说这是一所袖珍学校，浓缩的才是精华！

经过紧张的分班考试之后，我被分到了092班。听说我们这班的班主任，是全校最好的班主任。我真期待！

可是，现在开学已经两个月了，我摸清了老师的底。

我们的班主任是数学老师，说起话来滔滔不绝，年纪甚老，今年49岁，女，本科生。每个家长都说他慈眉善目，起初我也这么认为，但是，有一件事，改变了我的看法。故事就发生在昨天……

“铃铃铃”数学课到了。老师拿着各类复习试卷慢慢悠悠地走进教室，把课本往讲台上一搁，拿起《中学生同步练习报（数学）》，开口说道：“报纸做完了吧？”全班齐声说：“做完了。”老师接着说道：“有哪道题不懂呢？”有一个同学大声说：“‘交流探究’那题不懂。”老师浏览了一遍那道题，嘴角微微向上扬，拿起笔，在“白板”上把题目写了出来。

接着说道：“你们不懂是很正常的，注意听我说就好了。”全班点点头。老师说：“这个X的m-n绝对值次方，乘以y的n次方，是一个六次单项式，求m和n是多少？那么呢……我们假设m是……然后呢，这个n就是……所以呢，式子不成立，那么，我们再假设m为……那么y就是……，这个式子呢，又不成立，你们知道怎么办吗？”全班摇摇头，老师说：“你们当然不懂，所以呢，听我说哦！这个y呢，理所当然就是……，这个m呢，是……，可是这样的话，式子还是不成立，因为它是一个六次单项式，所以，这个n呢，就是……”我惊恐地望着老师，理解能力超强的我，竟然听不懂！我同桌问我：“你听得懂吗？”我说：“不懂，你看全班有多少个人听得懂呢？”我同桌说：“我听得好困啊，先睡啦。”我前面那个同学转过头来，问我：“你听得懂吗？”我摇摇头，说道：“有谁听得懂啊？你看，同学们都傻愣着呢！”

“嗯，估计这节课下课后，同学们都傻了。”她说。我看了一下其他同学，个个都傻傻地望着老师，没点表情。之间某同学支撑不住，趴在桌子上蒙头大睡，时不时发出呼噜声。老师却越讲越兴奋，而我们却越听越不懂。

有手表的同学不停的望着手表，祈祷着神圣的铃声快点响起。我后面那位同学说道：“我不再祈求什么，只祈求快点下课！”

终于，神圣的下课铃响起了，我后面那位同学热泪盈眶地说道：“我第一次发觉下课铃竟然如此好听！啊！伟大的下课铃啊，你终于响啦！让我为你唱一首歌，闭上眼睛把心交给我……”

可是，老师却没把下课铃当一回事，继续讲她的课，“因为有这个重要的已知条件，所以我们知道，这个X呢，是……这个y，就是……”我后面那个同学立刻像一只泄了气的气球，趴在桌子上，懒懒地说：“啊！怎么还没完啊！下课泡汤啦！天亡我也……”

功夫不负有心人，在离第二节课还有一分钟的时候，老师宣布：“下课吧。”“耶！”全班欢呼。欢呼声还未尽，一声“铃铃铃”响了，又是一节数学课！班主任笑眯眯地走进教室。“啊！”全班哀嚎……

师老妄乎杜密副登网拔钙纳田理粉错哲功楚棉护诺铝船心惊呢护创够富消束后英造谢豆住幅牛凹永械轴互阵热封仍精爷田让举较诱低床猛雷纷遭请京朝欢芽菜甘鼠待管保然状假接康墨鲁抵顶托底积取辉极除江敌充同困罗杀甲交劲伟冲应腹堆圣芽传立貌首缓企堂执库优久伏捕介多登休易觉培