敞开铁屋子的大门
1840年鸦片战争以来的割地赔款,自然是路人皆知的历史。其中原因,教科书也明明白白写着:闭关锁国、落后就要挨打,无可辩驳。
可我总想追问下去:为什么占据天时地利的军队,却不堪远道而来的致命一击?为什么曾经纵横四海的帝国,竟在眨眼之间轰然倒地?
追溯列强的崛起之路,我惊讶地发现:中国也曾有过相似的一缕缕“微光”。且不说火药的发明权、也不谈三宝太监的“无敌舰队”,更不用提横空出世的“交子”,只看明朝中后叶的资本主义萌芽,便足以让人捶胸跺足:两百多年的时间,这一缕可喜的“微光”,怎么就被我们渐渐舍弃以至消失了呢?
鲁迅在《呐喊•自序》里,将当时的中国比作铁屋子,众人酣然熟睡。我以为,正是这种潜藏在民族心理的沉默与自闭,让我们熄灭了那缕微光。
义正言辞地指责这种懦弱的沉默,自然是容易的事情。但目光只停留于此,则不免“小学而大遗”了。我们必须追索个人行为背后的文化背景、我们必须拷问自我放弃之外的社会因素——唯此,方能见微知著、切中要害!
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这潜藏的沉默,很早以前便开始了。风雨飘摇的楚国王宫里,难道真的只有屈原一人洞悉时局、苏世独立?恐怕不然。但那些心怀善端的臣子上惧楚王之威,下爱锦衣玉食,不免舍而弃之。到了一统天下的嬴政手里,微光就更黯淡了。焚书坑儒、杀戮功臣,连李斯也不再有奋笔《谏逐客书》时的勇气。所以秦二世而亡,活该。
英明神武的汉武帝,则让“沉默”进一步占领了士大夫的精神世界和读书门径。“罢黜百家,独尊儒术”,使先秦以来昌盛一时的中华文明,陷入难以自拔的单调之中。历经“程朱理学”的熏染和明清八股的枷锁,终于铸就这个密不透风、禁锢人心的“铁屋子”,几乎彻底熄灭华夏儿女心中的点点微光。
其实,神州大地也从来不缺少像鲁迅这样“心怀微光”的天才。先秦诸子的风采,至今璀璨。司马迁、陶渊明、苏轼、李贽那般的无双国士,也层出不穷。可惜,他们大都是无力与强权抗衡的弱势群体,千年来的强权政治、专制思想,从上而下、残忍霸道地为他们罩上铁屋子。这满是血泪的历史,直到1919年5月4日的一场大火,才悄悄改写、打破沉寂……
当然,如果铁屋子真的荡然无存,我便没有长篇大论的必要。但是,可见的制度虽已消灭,无形的余毒依然扼在我们的脖子上,未有松手。远的不说,讲解、练习式的中国教育,便不怎么容得下孩子们心中的“微光”。《收获》副编辑叶开曾说到自己女儿的遭遇:孩子回答“诸葛孔明”被老师判错,原因竟是答案只能写“诸葛亮”——连这样的常识尚且得不到鼓励,那些或创新、或求变、或独抒己见的“微光”,命运可想而知!
这个天真活泼的孩子,如果从此学乖“沉默”,舍弃心中的“微光”,究竟是我们教育之功,还是民族之不幸?!
反讽的是,被道学家所吹捧的孔夫子,恰是个天性率真、宽和包容的老师。《论语》中记载他与子路、曾皙、冉有、公西华坐而论道,夫子开始就把话说明白,自己不过虚长几岁,“毋吾以也”(不要因为我年纪大、地位高就不敢说真话)——千年之后的我们,可曾听清孔子的肺腑之言?
打破沉默、敞开铁屋子的大门,需要我们自己的努力,也需要更多的改变。
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