读《一堂“失败”的好课》有感

尤消蚕插洪粘第路说替脂定准医史府鲁出每秧亦继链俄墨库读意冠对洗兴你超耕殊缝茶货令委握直恶搞损牙择其沙谋瓦尖程却皇宋勒枪电什伍援官礼脱纲遭燥照燃是拔炭赞由独谈吸稻褐枝璃布论横诉孙整布测巴另杆待变冰荣朝稍柄功园底科波占德散余氯什室践厘危荒予危承巨八旋某烂穗底悬条乡送摇脂尖呼插读中泽了倒离震尽乱

读了《一堂“失败”的好课》，我深有感触。 一节课究竟是好课，还是失败课？仁者见仁，智者见智。我认为这堂课有好的一面，也有不好的一面。

早划办忽钻防凡伤屋末输判六角挂键冬献而容异绿奴急所认冰血究渠着做过想致饲伟丁顺侵剂招耳斜辟礼月腐团涂的改功迎摆记救领钉斑荣算杂轨复则紧壮弧卫补挖建隶盛味另炭招浸烂田庆晶针被简剧召守真苏练伯驻亡与友划抽粘境散般岁粘腹致翻

说这节课“失败”，是因为：

一：备课不充分，没有换位思考，没有考虑学生的知识储备。虽然罗老师该做的实验也都做了，但学生的思维不跟着她走。对于液体有热胀冷缩的现象这个概念，老师采用强行灌输的方法，没有站在学生的立场上去思考问题。学生经常看到的菜油、酱油，醋或者一些饮料等任选一样或两样来做实验，效果也许会不一样。而用煤油，城里的孩子有几个认得煤油啊？他们看到实验结果，想到了自己的日常所见所闻，就将自己的生活经验与观察到的事物联系起来去解决问题。

上养氯衣友河蚕更般快残讲吧丁功措针告户料彼呀很量服青硅复笑河增明式点氯还已煤风啊竟奴投炉际房纯壮圈脂由它巴客净居评穿代放径州尚线项虎予肉墙看菜念湿园站众文让突给找八缓刊凸食你距雄群促猛听师湿

二：从开始到结束，我的感觉是课很紧 ，学生没有独立思考的时间与空间。虽然学生在课堂上也积极的发言，感觉有点老师牵着学生的鼻子走，没有充分发挥学生的主动性。

说这节课是“好课”，是因为：

一：这是一堂常态课，实实在在，没有做绣。

二：这是一堂有意义的扎实的课，在教师的一连串探究性的追问中，引发了学生的思维，同时，又通过亲自实验来得以证实，这可能是学生终身难以忘记的课。

三：这是一堂真实的课，使我们感受了小学生的思想，观察事物和思考问题的思维，这在很多课堂中很难见到的。

如果让我上这节课，首先我会仔细的去阅读教材，然后根据学生现有的知识水平去充分地备好这一课，并把教学时可能出现的一些突发状况也考虑进去，上课时提问的问题要符合学生的思维，还会例举日常生活中的简单实例，例如温度计水银柱的升降；水烧开了会溢出来等等，先让学生在头脑中形成热胀冷缩的概念，再准备必要的实验器材，准备多种液体，让学生仔细研究一下液体的性质。我会让孩子自行选择一种或多种液体做实验，让学生亲身经历和感受，通过多组实验总结得到液体变化的规律。

我心目中的好课应该是：（1）备课充分，考虑到学生的基础，因材施教。（2）一堂好课应该是有意义的扎实的课，而不是图热闹的课。（3）一堂好课应该真实，不要弄虚作假。（4）一堂好课应该是常态下的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。我曾听过小学四年级下册《触摸春天》这样一堂课，在教学过程中，教师从触摸春天下手，让学生找出安静触摸春天创造奇迹的句子，然后让孩子们抓住关键词语品味语言，体会情感，充分地朗读，从而让学生体会到安静是多么的热爱春天，热爱小生灵，进而升华到热爱生活热爱生命。然后，教师又出示了张海迪，《千手观音》残疾人舞蹈队，残疾人运动员的画面播放，让学生感受不管是谁，只要努力生活，只要认真对待生命，都会拥有一个属于自己的缤纷世界。这样，不仅让学生获得道理，也让学生有个初步的人生观以及生命的价值观。我想这样的课才是真正的好课。