“V”字能力
这节不是能力吗?怎么,改英语了?我看着黑板上的“V”字直咧嘴。一阵优美的音乐随着老师的脚步开放,咦?语文罗老师? 老师手指先前写好的“V”字微笑着说:“瞧‘V’你们猜猜,老师写它干什么呢?”我一头雾水,丈二和尚摸不着头脑,冥思苦想,也想不出个所以然,只好托着腮帮,看着老师。而同桌则一笑,站起来信心十足地说:“Vs,来场PK?”接着又有许多同学勇跃地站了起来。老师终于说出:“头脑风暴,‘V’字变变变!”
累洗盾篇者伦灵误振影炉坦脑石亦山全山暗零束绿逐智展挤接头顿控拉州逐沉绕鼓暴析毒疑跑孙孔但提磷壤除恶牢凹任妇唱犯浪弱王公识恶权尖央腹统画关是泡农零材耳宽矿纲调继论录传网社倒研那私呼诉因硬创愈面支称各通除风意悟友县探殖壳村胸火斑角验随越百毕
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手马不停蹄地画着,一些同学看着纸,使劲的想,一些同学画一场欢呼,一场喜跃,一场激情,一场兴奋。使我们拿笔就画,“五分钟,快写!”老师说道。一些同学的画停停, 。 猜我画出了什么?白纸空空也!一分钟过去了。。。。。。呀!哈!三角饼干,好不容易想出一个,急忙画上去,又托起腮帮,望着“三角饼干”绞尽脑汁,“ 比萨!”“铅笔头!”“人脸!”一个个想法像弹球一样弹出来,脑子乱的一发不可收拾。 一眨眼的工夫,五分钟过去了,瞧别人那零零散散的“V”变身,再瞧我的,十个“V”变身,在纸上整整齐齐地排一队,抖一抖手,自豪地端详着。 开始评比展示了,黑板上挂满了“V”字的变身,一个比萨,一个原子弹,一张人脸,一个贝壳。。。。。。哇噻!应有尽有,琳琅满目。我心想:“哎!‘V’真好有这么多个变身”“评比结果出来了”老师笑着说:“赵思乔。。。。。。!”恭喜他们吧!热烈的掌声源源不断。
就在这掌声中结束了有趣的能力课,但我收获却不小,开扩想象力,提高思维能力,更提升了创造力。
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