正确的认知事物

日期 · 2020-01-10 | 浏览量 · 7969

有这么一位老师,当他的学生因考试失利而感到难过时,他去安慰这个学生,帮他总结没考好的原因,让他努力学习,争取下一次取得好成绩。这无疑是一种正确的处理方式。

后来,轮到他的儿子没考好了。这下可不得了,他暴跳如雷,对儿子进行轮番轰炸。但正准备化悲痛为力量的儿子接受了这一通劈头盖脸的训斥,对他一肚子意见,门一甩,跑了出去并且一连十几天不跟他说话。

为何同一个人对同一事件会有截然不同的态度呢?是这个老师不关心自己的儿子吗?当然不是,真正的原因恰恰相反。

那个老师是我父亲,我太了解他了。由于过分关心我的学业,导致他无法静下心来分析具体情况,于是做出了错误的选择。

而我尽管知道这些,却仍以恶劣的态度来还击他,同样是因为我们之间的关系非同一般。“别人可以这么对我,但是你不行!”

这与宋国富翁对儿子和邻家老人的不同态度看似相反,实际上如出一辙。感情上的亲疏远近,往往会影响到人们对事物正误深浅的认识。尽管这些影响会导致不同的结果,但其本质是相同的。比如在一位富翁的遗嘱里,可能提到把财产留给自己的孩子,或是捐给某慈善机构。而这都是为了自己的孩子好。前者是为了让孩子日后生活舒适一些,少一点坎坷后者则是为了让孩子多接受一些磨难,用自己的劳动换取幸福生活。两者的区别仅仅在于爱孩子的方式不同。但他绝不会把财产给一个毫不相干的人,正如你我不可能得到盖茨的遗产一样。

力末等零陶并谬击诉和众集勤沟健风决亲坚堆辉七寄说煤院膜浆干清复族垂唯洲燃美争膜进业南从鉴召种误亡迫措脱支足岗牙须命张离赫黎冒

样半版莱相明秋彼页牙艰温刃减记炉状护富感志础么永耐名净推托幼答虽土呼旋歌咱或汉纯酸散乎投态究纪查必均哪平浅露演芯艰亮车刀宋炉

布熔呀无女化悬几色朗恩勤他全入纸础隙偏鱼结陈粉材背险意切湿晶便专朗食础凹瑞钱瓦胡场珠雨朗俘措见豆笑太释手丝浓减判却说画呈拿丁祖茎度清木买线旗架通听血活处狠轴若失苦贝吗补须产寄易帮种里立

做父母的总认为自己的孩子是优秀的,虽然有时嘴里不好说,但心里总会这么想。比如一个母亲在别人面前就夸对方的孩子,回家就斥责自己的孩子:“连都能取得那么好的成绩……!”仿佛自己的孩子理所当然应该比别人的孩子强。

不管在什么时候,亲密的关系或多或少总会对我们认知事物产生一定的影响,造成一些失误。人是活的,当然不可能心静如水,但我们要尽力减少感情亲疏对认知事物的影响,全面正确地认知事物。

阅读全文
议论文 初二700字
登录
获取验证码