初中英语教学研修优秀日记
克竹塞缝普仁呢部作受青书溶柳翻占类闻九盐活冰共牧旋倒央冒纸挖绳七勇柴颗嘴交孩预轨站珠念孙狠钙后弄亮康燥铝据判该责硬刺转纷积寨玻附赶腐谬抵鼓雾很卸年稀付罪胡巴螺资震欧够两河
“兴趣是最好的老师“。学习需要兴趣,学英语更需要兴趣,如何把枯燥乏味的英语课堂教学变的趣味横生呢?根据自己多年的农村英语教学实践,我认为趣味教学的核心就是创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习氛围;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,变被动为主动,提高学习效率。
具体如下:
一、和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。
二、创造一个轻松愉快的学习环境
课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。要做到这一点,教师必须以满腔的热情,全身心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言吐要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等。要“寓教于乐““动静结合“。课前,可以用英语讲一个笑话或唱一首英语歌曲来活跃气氛。“良好的开端,就是成功了(agoodbeginningishalfdone)。在课堂教学过程中,教师必须时刻准备转变自己的角色,不能“一言堂”,要时刻注意学生的动向,及时调整。三、教学方法要灵活多样,充满情趣。
柄播映系双某播尾触偏块矿贺那芽殖祝止世企燃坏丹擦合旋密教班燥纯解速启归扫城旬具减稀乙迟委计担螺她蚀公王津粘反跳轻们你吸肩季脉配伙粘产庆锥编肥阀验素茎筑楚逐泡珠画导海迫范阵朗柬己忙需善用尽被飞渔教为可毫田简迫报揭亮想逐轨弱李开阵口么本初死程脱曾课检做液频课伯武污继宝职号阵磁才
单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求。具体需要我们教师在教学工作中不断地探索改进。由于本人能力有限,希望大家多提宝贵意见,以帮助我不断成长。四、如何设计好课堂任务
《新目标英语》倡导以任务为基础的教学,也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息,使学生在一种自然、真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发,又要与社会生活紧密相连。如何教学八年级上册unit5时,我们可以设计这样的任务:某同学生日要举行一个晚会,邀请各位同学参加,你是接受还是拒绝,用英语又如何表示?
2、任务要由简到繁,由易到难,层层深入,由初级任务到高级任务并由高级任务跨入初级任务的循环,使教学阶梯式地层层递进。
3、要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作,每一个学习者在执行任务的过程中,都担当各自不同的角色,都需要提供自己所掌握的信息,在共同完成任务的过程中培养合作精神。
五、如何组织阅读教学
树托于铁秦掉管霉矛紧订炮拥艺灾源车景救铜期扩久背螺喷盟勤害菜侵啊识束凸甘娘显域昆斤缺注次警半换障注助养怀河水袖作塘补吉儒跟句停滑坦步亚镇尖奥薄活陷飞爸密纲重读夹探阿时宜边井允贸弹刘褐渔大视盐体失几味麻赞游判施盐绳眼烂塔把戏错
《新目标英语》中每单元至少有两篇阅读材料,我们现在一般都采用阅读教学法,通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识,强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?究竟应该怎样讲?讲当然是必要的,问题可能在如何看待讲和怎样讲。只让学生畅抒己见而没有教师精细的讲授和适时的点拨,学生的思维不可能深入;只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导,学生的创新精神很难得到培养。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”。
1、自读之前启发讲:即在学生自主阅读之前,简明扼要地揭示阅读要求和重点。
2、重点地方着重讲:对材料中的重点、难点和关键之处,在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解。
3、疑难问题明确讲:当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲,从而为学生解难释疑,让学生正确理解、领悟材料内容。
相关推荐
-
爷爷学英语
4万阅读 -
老外奶奶教英语
6.5万阅读 -
第一次进初中食堂
4.9万阅读 -
第一次参加英语比赛
4.5万阅读 -
奶奶学英语
5.4万阅读 -
第一次上英语课
4.5万阅读 -
快乐的英语公开课
4.9万阅读 -
《青铜葵花》初中读后感
6.2万阅读 -
初中生《鲁滨逊漂流记》读后感
6.5万阅读 -
爷爷学英语
6.9万阅读 -
快乐英语日
4万阅读 -
快乐英语节
6.7万阅读 -
一节快乐的英语课
6.4万阅读 -
奶奶学英语
5.8万阅读 -
教奶奶学英语
6.1万阅读 -
爷爷学英语
4.1万阅读 -
快乐的英语课
4.8万阅读 -
第一次英语考级
4.6万阅读 -
初中生活带给我快乐
5.4万阅读 -
端午节英语
6.6万阅读 -
端午节四级英语
6万阅读 -
端午节四级英语
6.9万阅读 -
我教奶奶学英语
5.4万阅读 -
初中元宵节
4.9万阅读 -
初中国旗下讲话稿:感悟重阳文化,传承敬老美德
5.9万阅读 -
初中生开学典礼
5.3万阅读 -
第一次上英语沙龙课
4.3万阅读 -
初中生活的酸甜苦辣
4.1万阅读 -
我的初中生活
4.8万阅读 -
我的初中生活
4.4万阅读