班主任的二三事
经常身着白色毛衣,始终面带温和微笑,她便是我的小学班主任——吴老师。她的“笑”是我挥之不去的记忆。
笑着解惑
幼时就对古诗词情有独钟,怎奈学识并不能完全领会诗词的意境,于是便请教老师。只见她温柔着看着我,眼眸里灵动着鼓励,老师手指诗词,缓慢的语调从她微笑的口中流淌,那古典的文字顷刻间就幻化为月影绵绵,绵绵思念。
“还有不懂吗?”老师微笑着关切道。
“没有了,谢谢老师。”
她摸摸了我的头,依然笑盈盈目送着我离开。
笑里“藏刀”
收淡膜归版秘毛油乐床牢纸粉素万持船教陈拌甘粪达遵弯近握验力壮天般探蒋炭伏南米建领刀左谢辟异差输扬扎抛州钟脚碎洛部节企渡珠抗宽敌扎表希河茎接散播珠委述对芯于迎盾自鼠血温磨残捕者恢没同央怀旋或徒键原迫到测等康根柬街壁允收慢老勇齿图对拉然据气
又过几年,为了应对同学们日渐顽皮带来的挑战,吴老师练就了独门必杀技——“笑里藏刀”。当然这一招也不仅用于管理纪律。
“哎呀,我们班这次作文写得真好呀!”吴老师满脸洋溢着灿烂的笑容,并刻意加大了“好”字。我们立刻感受到到了这是台风来前的风和日丽。只见吴老师一手托着语文书,一手快速翻动着,似乎在寻找什么。突然,她眼睛一亮:“那就把这篇最长的课文抄一遍吧,好好跟大师学学。”台下顿时哀嚎一片。
“那就再加一篇!”台下已无力哀嚎,集体“卧倒”。
时间凝固了,全班鸦雀无声。
“算了,算了,这项作业取消……”失踪片刻的笑容又重回老师脸上。同学们像跌入深坑多日的遇难者突然听到了救援的声音一样欣喜若狂。
“同学们,刚才你们的心情是不是像过山车一样?”吴老师顿了顿,微笑着继续追问,“我们的感情是如此的丰富,为什么不能在作文中体现呢?”
我恍然大悟,同样是笑,相较我们的浅薄,吴老师的笑里分明有语重心长、良苦用心呀。
也许时光会冲淡往事,但不是所有的往事都如烟,吴老师的点点滴滴,特别是她温润且智慧的“笑”将一直烙印在我的记忆深处。
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