尴尬的局面

这一天，老师神情严肃地来到教室，顿了顿，说：“明天，领导将来我们班听课，希望大家积极发言，发言的同学可以免作业。”

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第二天来了，我既高兴又害怕，高兴的是领导要来我们班听课，害怕的是自己无法发言，因为自己生性胆小，在班上常常当“听众”。今天，我希望自己可以发言，免除作业。

到了上公开课的时候，我拿出十二分认真的劲听课，以为认真听课就能回答上老师的问题，所以生怕自己漏了一个字，使自己错失良机。

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这时，老师问了一个问题，刚说完，就用他那严厉的目光环视台下，看有谁发言。正在我准备发言之时，看见了老师那目光。我有些胆怯了，犹豫不决，生怕自己的答案是错误的，说出去会遭到同学的嘲笑。我准备放弃的时候，又想起了老师的话，不忍放弃。就在我处于两难的时候，已经有人回答了问题。就这样，以后的几个问题都被别人回答了。

好不容易“抓”着了一个简单的问题，我立马举手。

“谁来读读黑板上的词语？”老师问。

我自以为自己免除作业的时刻到了，当老师根本看也不看我这一边。我急了，伸长了手向上挥，希望老师注意到我。但老师还是看也不看我，仍然请了别的同学。我心想：老师呀，请你抽我吧，这样我就可以免作业了！

由于我的胆小，所以一个个问题飞走了，比如：

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“这个段的段意是什么？”

“文章的主要内容是什么？”

每“飞”走一个问题我就十分害怕，害怕这个问题之后就没有问题了。就这样熬着，时间一秒一秒地走了，我下定决心，无论如何也要发一次言！

离下课只有5分钟了，我深知自己如果再不把握机会，那肯定就无翻身之日了！于是，我抓住了一个机会举起了手，这次，老师抽了我。我受宠若惊。

“这个词读什么？”老师问。

“读xx。”我小心翼翼地回答。

“好，那这这个词语呢？”老师又问。

“这个。。。。。。这个。。。。。。这个。。。。。。？”我回答不上来了，脸涨得火红火红，弄得我怪不好意思。我只好坐下。

哎，这种感觉真不好呀，要是可以不被逼就行了，真希望以后不会有这样尴尬的局面了。