哦，我就在幸福里

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梦开始的时候，我便问过自己，选择这条路可以快乐可以幸福吗？

小学时，学习压力较轻，不过年幼的我还是抱怨着：“作业好多呀！放学怎么这么晚？今天又受老师批评了。”我的母亲总是安慰着我：“你的同学不也和你经历着同样的事情吗？现在辛苦点，以后就幸福了！你再加点油，成绩就上去了！”话是这么说，不过，母亲下班回家后也总是在抱怨：“上班好累呀！穿的防护服好热！今天怎么又被病人投诉了？”年少的我分不清话的真假，到现在我还是分不清是上学累还是上班累。于是，那时的我将幸福定义为：考试考好被老师表扬，不在学校弄出麻烦，作业能少点，老师不要拖堂。

到现在，学习压力不知提升了多少倍，多到了没时间抱怨，多到了没有时间吃饭，甚至没有时间睡觉。于是，我将幸福定义为：上课不迟到，中午能睡够四十分钟的觉，作业不多。但我又突然意识到：除了我认定的这些幸福片段外，我好像已经没有幸福了。于是，我去寻找幸福。

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早晨，我将书包整理好，如清风一样踏上了求学的路，上了父亲的车。在上学的路上，我看着太阳迟迟没有升起，温暖的阳光没有洒在我的身上，我的心情难免会有些失落。但在路上看着同学的身影，我心中的热情又急剧上升。上课时，我拿出母亲为我准备的热牛奶，“咕咚”下肚，那些学习的动力又回来了。中午，我匆忙地吃完了一顿丰富的午餐，没等母亲询问上午的状况，我便已睡着了。下午，我刚睡醒，虽然很不想去上学，不过母亲的话宛如圣旨，我只能像骏马一样飞奔去学校。晚上，晚自习过后，我回家还得继续写作业，而母亲已将一碗热气飘飘的牛肉面放在我的桌子边。

这平常的一天就如河水一样连绵不断地流去。我相信，绝对有人比我更轻松，比我更幸福。

那日，和往常一样，下课后，我坐在位子上看书，老师进来统计留守儿童的人数，我们班有十多个人都举起了手。我很疑惑，母亲父亲不应该一直陪伴在子女的身边吗？他们不是子女的守护神吗？怎么能离开自己坚守的岗位呢？经过老师对他们的询问之后，我才恍然大悟：哦，我就在幸福中。他们都是自己上下学，寄住在老师的家里，平日里没有父母的陪伴。他们的性格都怕与外人交往，就像没有父母陪伴的鹰，面对无边无际的天空却迟迟不敢展开翅膀翱翔。那一刻，我才知道自己有多么幸福，父亲每天的开车接送，母亲每天的热牛奶与香喷喷的饭菜……这些都是我的幸福。

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我们何尝不在幸福里呢？在这个和平的年代，世界上依旧有许多饱受战争蹂躏的国家，那里的国民许多人都是妻离子散，甚至家破人亡。那里的儿童没有像我们一样美丽的校园学习，他们只能在远离战争的角落或者是暂时安全的地方铺一块布在那里学习。那时的儿童没有像我们一样在这个年纪拥有好玩的玩具，也没有小伙伴聚在一起做游戏，他们在十二三岁时，可能就拿着武器被迫上战场了。

但为什么我们的成长环境却很和平呢？是因为侵略者的仁慈吗？不是，是因为我们身后有一个强大的祖国，是伟大的先烈们用生命和热血换来了今天的和平。比如说这次的疫情，是医护工作者们冲在一线，为我们抗击疫情这只魔鬼，他们明明知道病毒的危险，却还是奋不顾身地去了一线，正所谓“明知山有虎，偏向虎山行。”病房内，经过几个通宵的战斗，有许多劳累的医护工作者就地而眠。但是，一旦有新的病人送来的时候，他们还是会抖擞精神，重新战斗，就算已经汗流浃背，就算面罩上起着雾气，就算亲人的电话打过来，他们依旧使出全身的气力战斗着。正是有了他们这些人的奋斗，才有了我们现在的平安。我们本在幸福里，就在幸福里。

哦，我的幸福，是亲人对我的关爱，是先辈的奋不顾身，是国家的强大与繁荣。

哦，我在幸福里！