我的初中老师

大家好,欢迎来到首届渡河大赛的比赛现场。本次参赛的选手，都是初三（15）班的任课老师。本次比赛由我为大家担任解说。

一声哨响，八艘小船如离弦之箭，直冲对岸。

冲在最前面的这位是……物理老师。他手握演算本，正在计算动力大小和浮力大小，以计算出划桨的力度大小和最快的行驶角度。

数学老师追上来了！看，它的船是长方形的，帆是正三角的，桨是一硕大的长方体薄片。行驶路线呢？早已根据“两点之间线段最短”的原理计算得清清楚楚。思维如此之严密，看来冠军非她莫属了。

化学老师紧跟其后，舀起一杯水，检验其化学成分，最后得出，河水硬度高达40度。

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语文老师面对滔滔江水，不仅诗兴大发。在自我陶醉前，还不忘不上一句：“下面我来讲两句。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”朗诵到动情之处，恍然发现自己的船又回到了起点。咦，全当意外退赛吧。

政治老师艰苦朴素，船是亲自用纸糊的，性能自然不敢恭维，落在倒数第一位。他一边吭哧吭哧地划着桨，一边感叹：“我国生产力水平还不够高，这就是具体的体现噢！”抬眼望见一名同学：“你说说看，生产力水平低应采取哪些具体措施的嘞？”

英语老师的比赛态度和授课态度一样一丝不苟。但见其船桨上书“Goon！”这种精神一定会助英语老师取得好成绩。。

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体育老师的船上空空如也，但小船仍快速行驶着。噢，原来体育老师在水中，正在推动船前进，这正体现了“生命在于运动”的真理！下面请听前方记者的采访：“沈老师，请问您为何不划船呢？”“我平时让学生练身体素质，可他们不好好练，今天我做个表率，希望他们看后会有所感想。”感谢前方记者带来的采访。

历史老师手拿资料夹，边查边说：“这场赛事，终究有胜利与失败。关键在于总结历史经验，思考历史意义。胜败乃兵家常事，要从多角度来总结。”接着，便拿出记录本进行总结，一篇历史大作即将问世。

咦？那边龙头小船里的人……不是我嘛！可我在解说啊……不管那么多了。只见我身披战袍，手握宝剑，屹立船头，用意志控制着小船朝另一个方向前进。老师们对比赛的执著深深感动了我。在老师们的谆谆教导下，我的小船也以七十迈的速度飞速前进，并且不断提速！在如此高速的行进下，我将越来越接近自己的终点——成功。