不被公式化记事

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“张雨然，陈鑫昕！你们看看画的是什么呀？！”年轻的美术老师站在我身边，我都不敢抬头看她，但仍能感到在这个冰冷的冬天她周身都在喷着火。我侧过头对同桌张雨然吐了吐舌头。 十五分钟前，当老师让我们画水墨画荷花时，张雨然和我依然决定在这稀有的初中美术课上来次突破。当我们满怀着“一举成名天下知”的希望，绞尽脑汁使出浑身解数，连书法的良好功底都派上用场。 端详着这幅酣畅淋漓的大作，荷叶互相拥簇着，一盏荷花静静地立在绿叶中。 “你哪有什么画面？不是黑的就是白的，还是都糊在了一块。” “拜托，谁叫宣纸是白的，墨是黑的呀！”我在心中暗暗地想。 “张雨然，你哪有花影子呀？” 半天，旁边没有声响，转过头才发现她正睁着无辜的大眼睛，翕动着睫毛，半天才轻启嘴巴：“老师，这是残荷。”说着指了指那几条细线。 “我要的是荷花。” “这是我在奶奶家见到的残荷。” 美术老师一时语塞，随手拿起旁边美术课代表的作业，“看看人家怎么画的。” 当我怀着崇拜的心情准备拜读那幅大作时，一下子觉得大脑短路，怎么有似曾相识的感觉？不经意瞥了一眼投影，发现这正是投影上那幅，不对，是与投影上老师画的那幅几乎一模一样。

切，我打心里瞧不起那幅画，世上没有两片一模一样的叶子，又怎么会有两盏一模一样的荷花？连画都画一样的，干脆让我们写数理化算了。 “你们重画，这要算平时分的。”老师扔下一句话调头就走。 我撇撇嘴，万般无奈地开始步许多同学的后尘，做一个疯狂的拷贝者。 也是，省了我动脑筋。唔，第一片花瓣，第二片花瓣……当我几乎是行尸走肉般完成了这幅空洞的复制品，苍白的荷叶，荷花，没有一丝灵性。 当我再次看向张雨然时，她正噙着泪，继续着她那幅残荷。 “你不要分啦？！”我关切地问。 “不，不是的！这明明就是荷花，一朵凋零的荷花有什么不对吗！”她一字一句地念叨着，微微颤抖着肩膀，我似乎就在那刹那间明白了什么，将那份复制品悄悄收进了抽屉。