听《关于亲属关系》的演讲报告

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儿子要我去学校开家长会，是听《关于亲属关系》的演讲报告，我欣然的去参加了。作为一名普通人家孩子的家长，我很关注：怎样做一位合格的母亲？在孩子身上如何的投资和培养？

我们的家庭是建立在孩子的环境下努力发展的。缺少的是方案，是措施。

通过听卫亚莉心理学专家的报告演讲，我深深地懂得了，无知的爱是无心的伤害。对于孩子来说，我们需要在思想上是极其关爱他，可是从我们家长自身找原因，在现实当中不正当的理念对孩子造成心灵的伤害。有些家庭，父母经常闹矛盾，动荡不安的心态取代他对学习的兴趣，怎么能在学习上有好的发挥呢？

创造良好的学习环境和乐观的性格，可以帮助孩子提高学习的质量，开发孩子的智力潜能；也可以促使孩子在心情放松的环境中找到自己的兴趣爱好。父母的心情也直接影响着孩子的生长发育和良好的学习环境。孩子随着家长的心情来定夺自身的地位。他在父母遇到挫折时候所表现的动态来观察环境的取舍程度，暴躁的父母给孩子带来惊恐不安的危机感，会降低孩子的学习能力和思维发展能力。

亲子关系内涵广泛，是父母孩子相互的依恋。幼小的孩子有时可以帮助你挽救一个支离破碎的家庭。只有孩子是一个幸福家庭的柔和器；是一个家庭矛盾激化的灭火器；是一个家庭失去温暖的加热器；父母感情升华的催化器。

亲子关系为人际关系的一种。它是别人无法代替的。假如父母和孩子缺乏沟通时，对孩子的人格产生不可避免的消极因素。他会变的自卑，胆怯，懦弱。亲子关系不是随意可以改变的。它分为阶段性，从出生到幼儿期，到上学，要求正确的理念。

和谐良好的亲子关系，可以把孩子带到潜能的开发区，让孩子在快乐的气氛中体现自己生存的乐趣和价值。

在我的体会中，了解到有5种类型的不良亲子关系。

1，过度保护型。就像老母鸡似的保护孩子。除了学习，一切代替，对孩子有危害，剥夺了孩子学习，不会面对挫折，孩子的学习精神像一根葱，你太爱护它了，他就空白了，他在太阳的照耀下就要付出双被的依赖，缺少价值感，焦虑，懒惰，松懈。

2，老师讲道理，孩子不能接受，逆反心理，父母说的对也不听，表现为情绪烦躁，厌食。

3，漠不关心的态度。这样的情况起源于父母的长辈对他们就是这样的态度。或者是别人带大的孩子。0——3岁是关键时期，依恋没办法形成，这样的结果，导致孩子今后与别人的关系也会出现问题。有些还会发生自杀，这些都与父母的冷漠分不开的。使得孩子自卑，无止境的分离。

4，严厉粗暴型，发生在父母的态度生硬，教育简单，在家里，被动地位，感受不到亲情的爱：冲动，冷酷无情，这种情况与遗传风俗有关系，要求过高，父母大发泄。吓的孩子遇到不会做的事情发抖，不善于处理消极情绪，忌讳大人拿孩子撒气。

5，多动症，抽动症，这样的情况表现在5岁的孩童身上，他们经常在别人身上乱动，乱摸，这不是孩子的错，作为父母要及时告诉孩子，这样是不对的，会触犯别人，别人不高兴的。要说对不起。只要父母告诉他做的对与错，让孩子分清该做的和不该做的就可以了。

另外，好的亲子关系是什么样子呢？

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1，孩子是需要强化的，赞美是最有效益的法宝。他可以把不可能变为可能。孩子是需要鼓励的，要容许孩子犯错误，但是有必要及时的纠正他，告诉他以后要引起注意。

2，要给孩子表现的机会，让他充分的体会自身的价值，有自豪感。

3，要有善待的思想。用柔和的话语来感化孩子，让他自己找自己的不足。

4，教会孩子怎样学习比分数更重要。只要孩子尽力了，父母要鼓励他。

5，要告诉他与人沟通的技巧，小学生，不听话，要理解孩子，有他正常的心理发展需求。孩子太乖巧了，会有精神分裂症发生的可能。

6，针对问题要告诉他说话的技巧：

给孩子发指令要具体，清晰，告诉他见了叔叔。。。。。要问好避免发生好几个指令。同样的指令只能发一次。例如：起床了，只喊一次。指令要用正确的词，具体的话语。

怎样来改变非语言的沟通？

1，来学习一些语言技巧，比如打手势啦！拍肩膀啦！买东西时，面带微笑了！

2，赞美技巧，有潜力的孩子是靠赞美的艺术夸出来的。激发孩子自尊，自爱，自我价值感，能够善于使他好好学习。父母对孩子的评价是关键，经常说他不专心，会触使他真的不专心。应该把实际的东西教给孩子。比如：数扣子，数同学……

有这样一个真实的故事：

涛行之校长看到三年级孩子打人的事例：

有个小学生在学校操场上打架斗殴，被学校校长看见了，这位校长及时去阻止他，：“小朋友，不能打架，下午四点你来我的办公室。”这位小学生立即停止了打架。在下午四点钟，他准时来办公室准备接受校长的处分。

他刚进门，校长微笑地对他说，“我奖励你一块糖。”他很纳闷，“我做错事，怎么校长还要奖励我一块糖呢？”校长说话了，“我让你四点来，你准时来了，所以我要奖励你一块糖。”校长说完又拿出另一块糖给他，他退缩了一步，“校长，你怎么又给我一块糖呢？”“我当时阻止你，你立即就停止了打架，说明你接受批评了，所以也要奖励你一块糖。”这位学生哭了，含着泪说，“校长，我。。我。。。我…”校长又给他拿出最后的一块糖说，“我也听别人说了，你是看到别人欺侮其他小同学，你行侠正义，值得赞赏。”“可是我不该打同学啊，打人是不对的，我是来受训的，没想到你还奖励我，让我怎么感谢你呢？”“好孩子，你已经认识到自己错了，这是你进步的开始，列宁还犯错误呢？何况我们每一个平凡的人呢？好了，你可以回去了。”小同学怀着感激的心情走了。

他最终记住了校长给他的奖励，不断努力学习。这位校长真的是令人崇拜。我非常欣赏他的为人方式和办事态度。你们说呢？

早期教育是关键，让孩子爱学习，喜欢学习才是最重要的。

对孩子保持心理健康就是要让他像小树苗似的茁壮成长。