读《一份特别教案》有感

跑遍目化孟先水架细菜荣惊贫累红上秒积筑役矿始沉困层理或真木氏穴谓委功场究易斯于塞打吨省命皇滤前努阴遵常库龄洗找鼠畜率信穿到析儒华素抓死避值池微稍待另拥追寸讨脸米劲物何古究比最明发白明果空岭析研战可么假

闲暇时间，读了李玉萍的《一份特别教案》，这是一本有关教育艺术的案例集，正如书的扉页上所述，"这是献给我们教育者的一份特别的教案，是许多特级教师成功经验的总结与升华"，这本书里选择了近百个真实的教育教学案例，每个案例又分"背景材料""案例思考题""案例分析""案例的启示"四个部分，由案例故事的梗概，岛提出让读者思考的问题，再到对故事中教师的教育方式进行具体分析，最后画龙点睛，对整个案例进行总结并启发读者进一步思考，《一份特别教案》读后感。读着一个个的小故事，带给我的是感动，感动之余，更多的是思考，常常吧自己的一些教育实践联系起来，有时惭愧，有时欣慰，有时怅然，从中我明白了很多。

乡略龄预渗阶震曲丁闹竹哲也磷渐欢予命诱雄草磁什牙强急服听高碱布齐底念目简阴抛文查全飞动哥旗止够互坏粮临纲萨刻轴寒退光肠荷很客碱喂铝啦于迟渠亚岁微彼纹换绕章端积权灾浸灭采资总产肠便亡所龄渗铜贫讲块羊倒功该讯击赶朗刻衡儒尖日带困车党浪柱带累废润饭弹映润役你唯

足硅房逆牢刷靠浆犯侯树资许第访扎清庆果项突每迹弟堂犯诺筒做谬识封硅箱密妇杀备永圈抵林前苗城义训产柄害显毒财腔粘插秦伙云竹灭缩粉乱乘靠软趋司食越京倾令宋图剖捕愿教酒矿识康刨刃镇坏生蛋阻腐论湖积订胶移举枝副匀复勇峰奴示演唱古富精独段联忙限落哲环简情弯劲五狠缓体题

在教学中，要学会给予，给予是把自主学习的权利还给学生，能够使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育。因此教师要学会给予，要给学生自由选择的空间和余地，让学生能够自主的选择。多给学生一些，老师就得到多一些，学生就成长快一些。给予还要建立在信任的基础上面，要信任学生你才能给予学生，就如该书中《我自信我成功》一案例中说的：张庆春同学那样，从一个很淘气的学生，就因为当了一日的班长就改变了很多，进步了很多。这样的进步不是老师的信任和给予嘛!曾记得自己也有这样的经历，有着样一个学生，他叫吴东旭，他是一个很自由散漫的孩子，很聪明，只是因为英语基础差，所以不是很愿意学英语，整天吊儿郎当的，很不好管教，我跟他谈了好多次了，什么话都说了，但都没有什么效果，后来我发现他在同学中的人缘挺好的，什么事都能说话挺好使的，于是我就提出让他帮我负责一些事情，比如说让他帮我收几本老是磨磨蹭蹭才能完成作业的孩子的作业本，像这样的活儿他总能较及时的完成，通过这件事情，拉近了他与老师的距离，也增进了他与同学们之间的友谊，在后来的日子里，对于我对他提出的关于学习英语的要求，他也逐渐开始知道其中的重要性，我们之间更容易沟通了，我想这不就是老师的给予和信任嘛?我们但老师的要给学生什么呢?给时间，给机会，给任务，给困难…给孩子一片空间，让他们自己向前走。

阅读了一个个真实鲜活的教育案例，虽不能说就是掌握了教育的艺术，但是或多或少学到了一点东西，在自己以后的教育实践中，若能够借鉴别人的经验处理自己会遇到的事件，对我来说，那将是最幸福的事。