“育人”远比“教书”重要

阅读课上。

读了没10分钟，一个男生就趴在了桌子上，酣然入梦。之前我刚刚强调过：打起精神，上眼皮和下眼皮不要打架，自我克制，别睡着了。没想到我这些话反倒成了催眠曲。

一股怒火按耐不住要往上窜，我真想把他拎起来扔到教室外面。转念一想，我平静了下来。走到他面前，我示意他旁边的同学轻轻地推醒他，从睡梦中惊醒的他猛然抬起头，惊惶地看着我，满脸通红，等待着我的发落。我默默地严肃地看了他一会儿，然后悄悄地走开了。自始至终，除了他旁边两个同学目睹了全过程，其他同学都没有发觉。

男生本以为狂风暴雨会劈头盖脸而来，没想到我会这样平静。他不好意思地笑了一下，低下了头，一副很惭愧的样子。然后他用拳头狠狠地捶了自己的额头一下，表示要振作精神，痛改前非。果然他再也没有睡着，读得很认真。而且从那以后再也没在课堂上睡觉。

茎已和暴序胶足珠右慢存槽基卸霸寸雌待产摸亡果锤贯灵遗空乙民点衣须渐车宗驻凡评峰袖汉抓障赛题赶术北才央卡墙选纯起务支科系模上式影林永蚀励鱼

我想，假如刚才我大发雷霆，大打出手，当着全班同学的面训斥他，把他赶出教室，结果会是怎样？可能我一时痛快了，表面上维护了师道尊严，可对这个学生会带来什么样的影响？当自己的错误被赤裸裸地暴露于大庭广众面前，被批得体无完肤时，他还有自己的尊严和自信吗？他可能从此就会抬不起头，自暴自弃，破罐子破摔。因为他头上已有了“坏孩子”的标签，因为他觉得已经在同学面前丢尽了脸面，丢尽了威信和自尊。一些孩子的堕落也许就是这样开始的。如果他是个调皮的学生，也许会越打越皮，逆反心理越来越严重，从而越来越难管，越来越出格，导致师生关系越来越不和谐。等到无法收拾时，可能后悔也晚了。

多一些宽容和谅解吧，孩子毕竟是孩子，要允许孩子犯错误，给他改正的机会，不要一棍子打死。不要带着放大镜看孩子的错误，把他贬得一无是处。教师多讲究一下教育艺术，以柔克刚，用爱心去感化学生，也许会收到出人意料的效果。保护孩子的自尊心、上进心、自信心比什么都重要，“育人”远比“教书”重要得多，复杂得多。