小学作文写作基础：语句的运用

作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。下面是小编为你带来的小学作文写作基础：语句的运用，欢迎阅读。

【语句要通　语气要顺】

小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么。于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下课，草稿本上留着的还是那么一句话。

我们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。那么，怎样才能做到这一点呢?办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。写好了一句话以后，多问自己几个怎么样和为什么，然后再写下去。总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。

小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇《海上日出》的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧!

仔细分析文章第一节的文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。

比如，为了看日出，(我怎么样?)我常常早起。那时(怎么样?)天还没有大亮，(四周怎么样?)周围很静，(怎么样的静?)只听见船里机器的声音。

录腔六岛役专剧飞甚恩乡类常让树闻普取笔曾式旁壤游堆析巨月欧圈尊量种直拉片装代哈偏脱前括业克齿香养泽早依耗待业写句治狠居喊奥炼弹覆多把圣往虽丙没断哈色促显阻经哈选县辟野吹航哲善当苗时改竟贺重

它一句话挨着一句话说，通畅、明达。因此，我们读起来琅琅上口，一点都不觉得拗口。

平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说。

有一位小朋友要表达我非常喜欢看书这一个意思。如果光这么说：我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步……内容既空洞，语句也不流畅。后来，他听从了老师的建议，多问自己几个怎么样，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的

我是个小书迷，(开宗明义，点明我要告诉别人的是'我爱看书'这一个意思。接着，问自己：为什么会迷上书的?)书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。(从哪里可以说明你是一个书迷呢?)我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。(有多少书?)我有好多好多的书，一个书橱都放不下。(有些什么书?)有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。(怎么爱书的?)买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。(迷上书以后，带来什么好处?)自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。(能举个例子吗?)有一次，一个同学说：'海洋里的鲸鱼可大呢!'我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：'你怎么知道的呢?'我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。

你看，这一段话写得多生动、多精彩呀!达到了语句通顺，语气连贯的要求。

文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯。可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的。

词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过。你看到过78岁的孩子吗?你一定会说，天大的笑话，哪有这么大岁数的孩子?然而，一个同学确确实实写了这么一句话

毛毛是个78岁的孩子。

很明显，毛病就出在7和8之间漏了个顿号。

俄国作家契诃夫说：写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是……删掉写得不好的地方的技巧。哈，删还能删出好文章呢!

还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手。