学校贴近生活的活动作业

拿回作业看到时，和刘刘开玩笑：老师给了我们好多假期玩的建议项．刘刘笑：玩的作业？那太好了．

当然，第一次接到学校里这种探究活动的作业，还是在心里琢磨了下该怎样和孩子一起来完成呢．总是不想让作业成为孩子的负担，总想让孩子在轻松愉悦中快乐的完成．

和刘一起阅读作业内容。关于宠物，家里没有养过，但刘从小就很喜欢小动物，小狗狗，兔子，小鸟，小猫。也曾多次要求满足此愿望，却一直没有答应。于是和刘协商，那我们选择啥宠物来完成呢，因为在小区里经常遇到流浪猫，于是刘说就选猫吧。也巧，在去亲戚家玩时，无意中在路上遇到一只可爱的小猫，似乎和刘刘特别的投缘，索性停下脚步一起玩一起观察，和刘刘一边玩一边探讨猫猫的长像特征，喜好饮食，还抓拍到一些和猫猫亲密接触的照片。回家后和刘刘整理总结，于是顺利完成了作业。

假期活动探究，先是和刘刘读完所有的活动项目，然后让刘刘选择她有兴趣的几项。没有急着开始做，随后的几天里无意的和刘提些与项目有关的话题，做些小游戏。散步时，提出两人轮流说一说关于秋天的话题，于是你一言我一句的从说到了唱，从物品到了景色，从用的到了吃的，于是关于秋天，我们有了很多的话题。乘车出行，我们在车上玩我们一直玩的游戏，词语接龙，两个字到三个字到四个字的词，当然我别有用心的选择了以对长辈的祝福词语开始玩，巩固了已会的词，也学会新的词，当然还自创了错的词。好在，去看望亲戚时还真是用上了些。

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就是这样，都是在玩中完成作业。这个过程，有了些小小的感想：

1.让孩子自己做主选择有兴趣的活动项目。选自己喜欢的，是轻松好的开始。

2.肯定孩子的想法，鼓励孩子的创意。天马行空也好，不符实际也好，让孩子的思维得以漫游。

3.和孩子共同完成。以身作则，孩子也有了支持的力量。

4.保留孩子纯真的总结。最后总结时以孩子的语言来记录，顶多修成句子通顺就好。

喜欢学校这样的活动作业，贴近生活，多元的选择，满足孩子不同的喜好，激发孩子生活热情，增长孩子的见识，也让家长和孩子有更多的亲子时光，促进沟通，增进感情。