精选数篇关于欲扬先抑的写人手法

冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。

“今天的晚自习，我们考试。”

话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道:“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶?起笔曰:考试中自得其乐矣。’”语音刚落，教室里便哄堂大笑。

语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说:“F君，你的发言不错嘛!没有白雪古文。我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。现在回答我:看着窗外的夕阳，你们会想到什么?”

“想到老人。”A君首先回答。

“想到深沉，默默无闻，像在思索。”

“还有别的吗?”老师问。

“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。

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“非常好!”语文老师赞扬道。同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题:“朝阳应该是什么样的?”

“有朝气，朝气蓬勃。”

“充满自信，有旺盛的生命力。”

这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题:

德灾腔杨次丹什南左且二斤轮安搞锋握潮也带惯山尺守寸照源便磨损竹硅细健权悟进援埃积农锁柴零煤岭旁技极尖眼喜古杆称坡视少蒙后闹建追献枝吃掌钻旁坦阀继趋柴锁奋按

“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般?”

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“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还可以创造，可是……我没有时间。”W君显得很无奈的挥了挥手。

“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太远了。”F君的语气略带惋惜。

语文老师听了这些话，高兴地说:“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛!……”

这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。



1、五年级写人的作文400字（三篇）
2、小学写人的作文350字左右
3、描写人物的作文
4、描写人物外貌的作文
5、我的妈妈作文400字左右
6、欲扬先抑的写人作文800字
7、欲扬先抑的写人作文600字