我与地图一起成长
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那是我上四年级的时候,爸爸给我买了一本课外书——《格兰特船长的儿女》。我便如醉如痴的读起来,刚开始我被里面的故事情节深深地吸引住了。但随着故事情节的深入,我被里面的智利、阿根廷、澳大利亚等地理名词弄得晕头转向,阅读越感到枯燥无味。爸爸埋怨我不能深入下去,不是学语文的料,不愿读名著的孩子成不了大气……我委屈的扑在妈妈的怀里嚎啕大哭。“妈妈,不是我不愿意看,而是我确实弄不懂里面的地名。”妈妈说:“本书中法国地理学家巴加内尔先生是找到格兰特的关键人物,他对地理知识的了解就像心中装着一幅地图。”听到“地图”两字,我眼前一亮,大声说:“妈妈,你给我买一张世界地图。”妈妈愉快的答应了。看了地图后,我明白了:南纬37°、南美洲的高山和草原、澳大利亚和新西兰的准确位置。顺利的读完了这本世界名著。我想,如果没有这张地图,我将失去一次和法国著名科学幻想小说家——儒勒•凡尔纳交流的机会。
我上五年级的时候,爸爸带我到长岛旅游。第一天,我们坐在导游车上,由于长时间的坐车,同车的小朋友们不停的问:“到哪儿了?”“什么时候到旅游景点?”同样的问题也在我的脑子里打转。我想,要是有张地图该多好啊!第二天,我软磨硬泡的从爸爸那里讨了5元钱买了一张旅游地图。坐在车上,我拿出地图,为和我一起来的小朋友讲了起来:“现在到那里,然后到哪里,哪个景点在我们的旅程之中……”大人也不时的夸奖我:“你看,还是国孟昊有远见之明,成了我们的小导游。”听到赞美后,爸爸也露出了会心的笑容。回家后,我拿出地图滔滔不绝的为家中的妈妈讲我的愉快之旅。如果没有这张地图,我将失去对这次旅游的美好记忆。
我上六年级的时候,老师给我们将《甲午战争》。当老师讲到日本占领朝鲜的意义时,他拿出了一张地图。老师讲:“朝鲜是中国东北大门最后一道防线,唇亡则齿寒,朝鲜被占,中国将直接面对日本军事基地。”回到家,我连忙拿出世界地图,认真看了一遍中国、朝鲜、日本的地理位置。如果没有这张地图,在我的头脑中就不会留下直观的认识,它使我明白了“天时不如地利”的道理。
一张地图虽小,却使我明白了很多很多……
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