师生如友,教学相长
就古代教学风气来说,师生存在着一定的辈分高低,只有学生敬畏老师,在学习中也必须虚心求教,所以师生之间难免不了一些距离,所以师生关系也有一定隔阂,然而,我并不认为师生之间关系的辈低高低对学生的成绩更好的提高,反而,老师与学习宜如朋友,才能实现真正的教学相长。
如果老师真的将自己学生等级分的过于清楚,那么师生之间就很难沟通,实现教学相长。所谓,严师出高徒。的确不可否认,但是如果老师真的认为自己所在位置比学生更高,以及认为自己对于他们就应该严格,那么这位老师便只做到了教书,而并非育人,教书育人本是老师应做的。若只达到半成效果,则这位老师注定失败。所以老师在教书过程中必定要与学生一同学习,多与学生沟通,不要过于拘束自己,让学生与老师一同学习,这样才能达到教学相长的效果。
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就如中国古代教育学家孔子,他与自己学生没有任何辈分等级的高低之分,与学生一同谈论某件事物的看法,让学生积极表现自己,积极表达自己的观点,这样才是真正意义上的教学相长,师生与学生一同进步,一同学习,师生之间就如同朋友一样,各自有各自的观点,相互理解,相互尊重,相互学习。
不仅如此,师生之间如同朋友一般,师生之间的交流与沟通也更多,有的学生经历过的不开心,和一直困惑着他们的事,也可以像这位朋友倾诉,可能你不想父母过于担心自己憋在心里也不开心,你便可跟老师谈心,将自己的烦恼说出可能老师会给你一些满意的解决方案,所以老师与学生之间多沟通,如朋友一般畅谈,这样能让学生在学习中减少更多的烦恼,让学生学习中无过多的心理压力,这样又何尝不是实现教学相长的一样好方法呢?
因此,并非只有用过于严格的方式教导学生走向成功,师生之间若是能够实现相互学习,相互沟通,在这种师生如友的学习氛围中学习,又何尝不是一种趣事呢?只有老师与学生一同学习,一同成长,才能真正意义上实现教学相长这一目的。
所以说,只有老师与学生之间相学学习,才能达到教学相长的效果。
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