《通稿二零零三》读后感
《通稿二零零三》是韩寒的一本杂文,全书共80页,不多,但是胜在真实。
韩寒的书都很有个性,很真实。但是此真实非彼真实,其他作家的小说或书是真实的,但却都是在迎合大众的前提下写出的“真实”,每个作家在创作时都应该会考虑到自己的措辞问题,读者会有什么想法,自己的文章会不会对他们造成影响等。顾虑太多,真实的东西也会被虚假包装。
韩寒写出来的东西,是最直接的真实。他很直接地写出了自己的观点以及想法。不会因为他人的想法与评价而委曲求全,也不会因为顾虑太多而不敢写出自己的真实想法。
这本书的内容大多与中国教育有关。在“序”中,韩寒就坦言:中国的教育是比较失败的教育。中国人首先就没有彻底弄明白,学习和上学,教育与教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学,而在学校里往往不是在学习。
我认为这并没有错,中国的应试教育确实是失败的,是一种适用于中国的失败教育。看似适合中国的应试教育,其实只成就了少部分人。
学生是祖国未来,要想改变中国的现状,就应该改变现在的教育方式,从小培养、学习有用的东西,以便以后为国效力。
也许会有人觉得这本书不好,觉得会影响人们对中国教育的看法,但这又怎样?韩寒只是发表了个人的看法,而且他也没有非要你看他的文章。就算看了也应该理性地看待思考他说的到底有没有道理。
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我觉得这本书比任何的一本名著都有意义。一本虚无缥缈的名著究竟能带给人们什么?我认为韩寒切身实地地思考了中国的教育问题,并写成了书,才是真的有意义。他提醒了人们中国教育存在的问题,让人们有了更深刻的认识。
少年强则国强,要想祖国强大,就应该在忙于发展经济中回头看看教育的弊端,并加以完善。
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