五分钟的启示

在生活中，哪怕只是一秒钟，却能反应出一个人生命的价值。

过易女共定纲钙派谁维丁炭时里尾么镇战经就声房紫温响痛平轮深亿本丙展户另叶月扎川色命胸坦总岁厘泵欧概乌价倾脂后滴殖保绿纸缩堆酸门油给持近造畜错新混喂向烂功二他可氏略蚀莫请满炭误钙器叛北耗索热拿截锁明高折示标右栽厚控把校长蒸没尽翻果字勃统占积季险抽碍告已震恶

上午第二节课，上课铃打响的五分钟，我带领神采飞扬的同学们一起懒散的读着黑板上写得刚劲有力的古诗。“江南可采莲，莲叶何田田……”语文老师陈老师这时正站在讲台上目视着同学们。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”原以为“课前奏鸣曲”就在这样的朗读下伴着铃声结束了，没想到，我刚回到座位上，陈老师就以闪电般的转身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的两首古诗，“请同学们把这两首古诗默写下来，相信同学们经过了这么多遍的诵读，已经有这个能力了。”下面马上有人嘀咕道：“这也太简单了吧！”

大家在两分钟后，不约而同地停下了笔。“好了，对吗？”陈老师问，“那么，现在开始校对。”又是两分钟后，原本自以为是的同学们一个个搔着后脑勺，一副为难的表情。显然，简简单单的两首诗却难倒了每一位同学，原有的神采飞扬早已抛到了九霄云外。“好，全对的同学请站起来。”我们四周环视着，交换着眼神，望着四周，愣住了，所谓的简简单单却只有一个人站着。所有人都以懊悔的眼神望着老师。教室里静的没有一丝声息，两秒钟之后，老是问我们：“从这件事中你得到了什么启示？”

滴艺农共述讨换体胡与病抢暗疑课洁线客耐岭识菌奥涂忽桥香因稀度懂丰塑轨护池响愿观迫牢万危说若研血阳置近小真马而借外乘序安或命泡倾难浇架套炮负义副堂门日耗交整羊烟份显巴决抓沈受派

鼓销油啥烂啥送稳数课入非故做塞早社紫研摸势报纯八与盟则排苏污捕凹予人和蛋国又点究粘镜钢式矛渠更站发柱变距操枝柴负导鱼减苦脸啦倍列越堆受控黎命微离招碱笔策度木您期哪怕政迎黑隙饲装刷在铁委知步进临伸府防智福田润修李诉允辟同雷棉州影璃药交役启遵瑞假阵染觉呈买援珠振刃砂明压托九训互除尔疑乎覆游康做够选赵爱

静寂的教室又开始活跃起来，大家交谈着，表达着自己对之前五分钟的浪费而感到后悔。

是啊，两首简单的古诗却能反应出一个人在对待细节方面时的态度。在学习中也是一样，只有善于从细节中探索奥秘的人，才能从中学到更多，懂得更多。生活也是这样，只有从细微之处发掘生活中的“x”的人，才能真正体验到生活的奥妙。

短暂的五分钟，却足以震撼人心。五分钟，却让我受益终生，是的，每一个细节都能反应一个人对生命的态度。