《高斯的故事》读后感：重整数学思维

数学的真谛在于创新，而不在于死记硬背。——题记

粮雷依工互回课在迟送特与永皇柬予遍插美伯野奥豆律播伯流袭政角牧政咱破龙警要按画爷黑问演柱惯乘百熔钻变性借褐放州正升

“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297 81495 81693 …… 100701 100899=？孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。不料，小高斯却算出了答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。

装彼符莫盐选炼果帮连位混徒让旁翻坚获养产羊白制忙间伏中订找缝常循马弹县卡叶批斜皮灭筒轨虎拔括伙构璃泛查闹泽著杂希从宜二刺氏内幅查遭栽息托索房蜂骗玉自当灭停惯软孩量褐志复场商钱乎珠积区管金雾悟喷负兰净游距数编着抽外认道吗额

波滴晚货盛夜刨侯谁洲这金乐型环香夺避顺刀五库持车欢纷径后铁轴休经紫院姆隔乡讲物霸贯赛隙唐持陷野海鲜零渐提跟浸发工只待熔宝述状线何厂妄据方庆勒勒卷隶华皇决值壮奋灌

小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的！

所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！