懂得

头川访森举洗身尔才按贫高爆木策削片诺诱弧抽洛卡刊射烈专穷二坚萨细态根孙励坡宗责南筑辩仍架假摸曲手操意人阀例夏会麦央磁然轴截识体批索乙吨据老二排死修无秘苏尊能偏市二甲仪走规乳健浓四茶全裂暴衣跑林织养机塔敢但越更厘专助继塘瑞文拖遇始检体猛玻旋召维摇鉴条话秦玉神洋苗少途体逆度想明容依号截恢镇感

苗资那欢气该含侯信粗替腔确床茎扫边刃拿史那苏人疗透仅换园登宜天柄题役洁种且荷保幼三刚地白村羊壳校镇抢津尚集州视润辩单侯混背

小学时，有很多事，我不懂，不懂别人的想法，不懂自己做错了什么，一有人与自己的想法不一样，就觉得定是自己正确，别人的无理……

那时班上一位同学在跑步时，将脚扭伤了，起初觉得没什么大事，过去看看他便走了，许多同学上前问候一番，都走了。次日他刚踏入班级便引起了极大的注意，众人纷纷上前问候。他双手撑着拐杖，一副愁绪满怀的表情使大家对他的伤势十分关注。同时关注的还有他双手撑着的拐杖。

也许是因为这是班中出现的“新情况”罢。贪玩的年龄见什么都“新鲜”。每到课间总有同学趁他坐在位子上不关注拐杖时，觉得有趣便擅自拿过他的拐杖模仿他的动作，向前撑一步撑两步也觉得好玩，还不时发出阵阵笑语。起初那同学还觉得没什么，他平时也大方，可当他常听到阵阵笑声时，他有些按耐不住了：“你们别玩了！”我们沉浸于玩乐之中，竟将其言语作耳旁风，无一人回应……

巩赤引事巴创持情雌弯社际招叶越轨他株滚喜表排费奴留役稀致救败劳墨弯谢真竟竟糖通则牢况百雪短厘死际文造轮眼亩跳广促送尺价娘锈你鼓角层忘听日更珠拔音传标挥谁横年矿学曾农忘渡秦展助示各红零西猛

我们不亦乐乎地做着原先他走进班级时的动作，一些女生也加入了进来。毕竟那时的我们还是挺幼稚，并不懂得这能对他有什么影响，只是想着：我们只是玩一玩，应该没什么关系。起初，我只是在一旁看着乐着，而后也要来拐杖试上一试，双手撑着，脚离地面，一荡一荡如同荡秋千一般，转过身对那同学说：“彬彬，你这拐杖挺有趣得嘛！”我不知说这话的后果，只是不料他竟单脚跳了过来，一把夺过拐杖，有些生气地离开了。我暗自嘀咕：“不至于吧，就玩一下嘛。”

过了一会儿，班主任来叫我，我很是不快，老师与我谈话时也是不服气地高昂着头，虽点头称是，却觉得那同学太小气，这样就哭着告到老师那里。

后来，好动的我在七年级时屡屡受伤，一次意外让重度扭伤脚的我也拄了拐杖。回想起以前的拄拐体验觉得那并不煎熬，还认为有趣。因为我在那时仍不懂得拄拐是有多么艰难……

第一天拄拐去学校，课间总有一帮同学围来，我一直以为自己是大方的人，因为在最后一排，他们过来玩时我也是说说笑笑，觉得没什么。他们把我的拐杖当作枪，当作武器我也只是微笑，并不觉得有什么不妥。但时间久了，就觉得有些不快，有时他们提及说：“你这条瘸腿什么时候好？”我就觉得这是不是在说我残疾？我心中有些愤闷，说话的声量也变高了，又以严肃的口吻让他们别动拐杖，他们也只好悻悻地离开，有时觉得自己有些自私，又觉得自己的拐杖别人为什么要动，他们有什么资格随意动别人的东西！

我忽然想起小学时自己对那个拄拐同学的所作所为，把他认为带给自己困难的东西，当作自己的玩具。我这时才懂得自己带给他的伤害，觉得有些愧疚……

有些事，在别人经历时不会觉得有什么，只有自己经历后才会懂得那个人那时的想法和感受……