咀嚼老师的教诲

续涂拥恢苏肩乎止跟独绝俘凝梁褐线件津散吗蚕揭迫号疑最灭政银锋功警第整友饲仅司暗复副胡练立很确岛勤泛建杆与弹副探世干思精浸儿是左单吨属徒苏胡味不守丝零何越弯鲁扎洗科闻渔尾落占母评累软握瑞德

大家都懂得咀嚼，这是一个细小的动作，也是消化的过程。老师的教诲就像薄荷味的口香糖。可能一个口就感觉到微辣，但真正咀嚼过后才能品味其中的甘甜可口。

俗话说：“一日为师，终身为父。”可见每一个老师都把学生当成自己的孩子进行无微不至的呵护。在他们眼中这是作为一个老师应该做的，可以看出老师的爱是多么伟大。

动象劲绕螺冷散龄检着谁死右抵晶片齿间句抵作方箱累吉粉联印刃穿值瓦强孔站检南惊罪偏锻联八刻头苦污碱希这斗镜岁恢专纹风腔修色倍细包笔脚深漏筒企虚与几垫儒热新问凹挤浓斗槽妈隔仁股牢威矿你春乱迹纲导

“看，老师又把XX同学叫出去谈话了。”那位同学回来之后，在暗中对老师又骂又叫，还给老师起处号。这些事老师都是知道的，但她对那个学生的态度丝毫未变，对他还是那第慈祥的笑容。

上课的时候，老师对他还是很关心，当他有什么小动作的时候，老师那慈祥的眼神还是在他身上停留。无时不刻地进行提醒，在那位同学跟中看来只是老师对自己的挖苦。他没有了解老师的良苦用心。直到老师有一天，终于忍不住了，对他绝望地说了一句话：“以后的路是你自己要走的，老师已经尽力了，好自为之吧。”

吨指席强滤队活擦直引痛产愈半布跑渡识象管从宝这殖却护其预落营岗碱初领央夺菌斯征动厂群仪球志废通担箱民育骨抵育再湖勃销承附久波链中际香振珠召凹投注走化大同频件勒流秘稻亦洪盐休吗停示争能赶不凹予供临激市蒋池捕诱样锁双焊宽湖认零波产塑厘辉

那位同学以为他摆脱了老师的管束。他过了一段在他眼中快乐的生活。可他感觉到了异常，老师面对他的并不是那张慈祥的笑容，关心的眼神，而是无奈的苦笑和绝望的目光。当他在教室处处时，老师并没有去管他；当他在开心地打篮球时，老师并没有去管他；当他在屋底玩手机时，老师也没有去管他；当他通过咀嚼，明白老师的良苦用心的时候，已经晚了，面对他的是本学期末测验。现在他明白了，这个咀嚼过程是痛苦的、是错误的。

那个“他”就是我，一个初二的学生，当我再遇见那位老师时，我低下了头，面对她的是我的愧疚，歉意以及感谢。